本書以田野調(diào)查為基礎(chǔ)，從地理語(yǔ)言學(xué)的角度，綜合運(yùn)用方言學(xué)、地理語(yǔ)言學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論和方法，對(duì)連云港及周邊地區(qū)中原官話和江淮官話共80多個(gè)方言點(diǎn)的語(yǔ)音進(jìn)行調(diào)查，分析語(yǔ)音特征的分布和類型，考察交界地帶方言互相滲透以及語(yǔ)音特征的保留和變化等情況，解釋方言地理的時(shí)空關(guān)系，構(gòu)擬這一地區(qū)的語(yǔ)言變化過程，探究自然地理

本書采用創(chuàng)新的編寫方式，一切以方便學(xué)生記憶為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于基礎(chǔ)高頻詞，一掃而過，穿插一部分經(jīng)過聯(lián)想記憶處理的單詞；對(duì)于容易寫錯(cuò)的高頻詞，采用諧音記憶的方法；對(duì)于容易寫錯(cuò)的單詞，采用拆分記憶的方法；最后，采用系列思維導(dǎo)圖去發(fā)散思維，激發(fā)主動(dòng)思考。

本書從移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的基礎(chǔ)知識(shí)入手，探討基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)四大模式的建構(gòu)，進(jìn)而研究移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的革新、大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)與技能教學(xué)的改革、大學(xué)英語(yǔ)教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升以及多元?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)。全書詳細(xì)闡述了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的理論，介紹了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)英語(yǔ)教

本書由淺入深，涵蓋了英語(yǔ)字母、單詞、句子、對(duì)話的發(fā)音，從基礎(chǔ)的字母和國(guó)際音標(biāo)開始學(xué)習(xí)，每個(gè)單詞、句子以及對(duì)話下面均配有諧音漢字和漢語(yǔ)拼音，本書共四章內(nèi)容，分別是認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母、走進(jìn)音標(biāo)的世界、日常生活口語(yǔ)、外出旅游口語(yǔ)等，認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母和走進(jìn)音標(biāo)世界的部分，我們?yōu)檫@兩章配備了精美插圖，增添趣味性和直觀性；日常生

本書收入文章15篇，包括：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式簡(jiǎn)析；賓夕法尼亞大學(xué)的中文項(xiàng)目及其商業(yè)中文課程的歷史與發(fā)展；美國(guó)杜克大學(xué)中文項(xiàng)目的發(fā)展與華裔中文教學(xué)探析；以“人”為本：卡耐基梅隆大學(xué)中文研究項(xiàng)目的歷史、挑戰(zhàn)與展望等。

本書共11章，內(nèi)容包括：漢英熟語(yǔ)對(duì)比研究概論、漢英熟語(yǔ)研究綜述、漢英熟語(yǔ)的形成和理解、比喻視野下的漢英熟語(yǔ)對(duì)比、民俗文化視野下的漢英熟語(yǔ)對(duì)比、倫理道德視野下的漢英熟語(yǔ)對(duì)比、宗教人性觀視野下的漢英熟語(yǔ)對(duì)比、思維方式視野下的漢英熟語(yǔ)對(duì)比、審美情趣視野下的漢英熟語(yǔ)對(duì)比、漢英熟語(yǔ)對(duì)比研究與翻譯。

本書選取了從先秦至明末的文章共222篇，分為12卷，篇幅長(zhǎng)短適中，篇目及分卷頁(yè)較勻稱。入選的人物，大都是有影響的作者，從中可以看出我國(guó)歷代散文發(fā)展的輪廓。本書收錄《曹劌論戰(zhàn)》《召公諫厲王止謗》《鄒忌諷齊王納諫》《報(bào)任安書》《蘭亭集序》等。

本書主要研究高校英語(yǔ)教學(xué)模式與方法，從高校英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論介紹入手，針對(duì)高校英語(yǔ)的主要教學(xué)模式進(jìn)行了分析研究，重點(diǎn)分析研究了高校英語(yǔ)探究式教學(xué)模式、高校英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式；并對(duì)高校英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)模式做了一定的介紹，如高校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式；還對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了分析研究，如高校英語(yǔ)聽力教學(xué)方法、高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法、

本書特別適合寫作新手和進(jìn)階寫手閱讀，能夠幫助前者建立寫作的底層認(rèn)知，培養(yǎng)其自媒體運(yùn)營(yíng)和AI實(shí)操能力，能夠幫助后者放大自己的行業(yè)影響力，最終成為懂內(nèi)容、懂用戶、懂平臺(tái)、懂賺錢、懂AI的超級(jí)個(gè)體。想要建立自媒體認(rèn)知和提升邏輯思維能力的朋友也不能錯(cuò)過這本書。另外，本書也適合作為學(xué)校、傳媒公司或相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材使用。

"《英語(yǔ)教學(xué)法教程（第三版）》修訂工作是在黨的二十大精神的指引下，全面融入《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新理念和新目標(biāo)，重點(diǎn)探討課程理念和課程目標(biāo)的變化、課程內(nèi)容的重組、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求和教學(xué)方式及評(píng)價(jià)方式的更新，以更好地培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家改革發(fā)展新要求的人才。本次修訂針對(duì)每