本書主要內容包括：基于現代工程軟件的機械原理教學新模式；工程經濟學課程示范案例；可視化教學助力數學物理方法的學習一一重慶大學“數學物理方法”教學案例；中國傳統音樂課程與教學的雙元融合創(chuàng)新；新文科背景下“新聞編輯”課程的“新融轉”探索等。

本書內容包括：撿一袋落葉、吹一次海風、走一條小路、玩一次泥巴、玩一個田野游戲、做一個垃圾桶、種一次蠶豆、剝一次毛豆、交一個樹朋友、養(yǎng)一次鳥龜、養(yǎng)一群兔子等。

本書為重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度課題——“慧生課堂的實踐研究”的著述成果，包括慧生課堂實踐研究的歷史背景、課題研究、教學策略、教學模式、課程建設、課堂評價等六個方面的內容，全面展示和論述了重慶市大足城南東序學校如何實踐“慧生課堂”特色教學、構建“慧生課堂”學校文化。以期為專家、學者、教研員、一線教師開展課

第2版內容注重和時代鏈接，涉及創(chuàng)造教育的方方面面。具體包括：兒童創(chuàng)造意向的發(fā)展與教育，兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展與教育，兒童創(chuàng)造行為的發(fā)展與教育，兒童創(chuàng)造人格的發(fā)展與教育，創(chuàng)造性教學的核心理念、實踐路徑與條件分析，創(chuàng)造性學習的主要特征與模式建構，活動課程的兒童創(chuàng)造教育資源開發(fā)與路徑選擇，兒童創(chuàng)造型班集體的組織設計和建設路徑，

為了繼續(xù)加強教師隊伍建設，不斷提高教學質量，努力提升高等教育管理水平，歷史學院擬在2023年初出版《高等教育理論與實踐研究探索（3）》，主要內容涉及黨建、黨史教育、思想政治教育工作、教育理論研究、教育教學實踐、教育行政管理、科研管理與后勤服務等。擬收錄論文70余篇，編寫團隊來自武漢大學歷史學院教研崗、行政崗等各部門環(huán)節(jié)

本書以馬克思對于“科學”的理解為理論原點，將馬克思主義經典作家及中國共產黨人的相關重要論述作為思想資源，從理論維度、現實維度、學科維度重新定義“思想政治教育科學化”的內涵及外延，按照從理論到實踐、從歷史到現實、從宏觀到微觀的思路推進，在掌握思想政治教育科學化的指導思想、梳理高校思想政治教育科學化的發(fā)展歷程、明確高校思想

本描紅字帖為義務教學書英語四年級上冊學生用書配套教輔，與教材完全同步，分為6個單元，對教材主課文出現的重點單詞進行描紅和仿寫。單詞包括教材中出現的學科、五官、四肢、國名、動物園常見動物、一日三餐、日�；顒蛹跋嚓P的動詞、形容詞，這些單詞均為《義務教育英語課程標準》（2011版）要求小學生能夠聽、說、讀、寫的四會詞匯。本描

本書由臨沂大學馬克思主義學院黨委書記、教授徐東升，臨沂大學馬克思主義學院碩士生導師陳三營等主編，書稿通過豐富生動的案例和故事來展現高校思政課教學中的要點，旨在為高效思政課程教學服務，引導學生弘揚、發(fā)展和繼承革命年代及新時代下的優(yōu)秀傳統文化和精神品質，培養(yǎng)學生愛國敬業(yè)無私奉獻的高尚情操。

本書由上海大學馬克思主義學院教師張青子衿編著。書稿以“大課堂”、“大資源”、“大平臺”為研究視角，對上海市從“思政課”到“大思政課”建設的歷史溯源、建設現狀、功能定位、指導思想、重點問題等進行了專題探討，著重回答了“大思政課”是什么、為什么的問題。同時，在比較研究北京、天津、江西、陜西等地區(qū)“大思政課”建設的具體情況的

本書收錄了2012-2022年北京市朝陽區(qū)芳草地國際學校海淀實驗中學領導及教職員工撰寫的有關教育理論探索與實踐創(chuàng)新的文章，分為教學、德育兩大篇章。本書堅持以馬克思主義哲學觀、方法論為指導，在總結作者多年生動、豐富、深刻的實踐經驗基礎上，從順應時代發(fā)展要求，吸收先進經驗，堅持守正創(chuàng)新的原則，以高度的理論自覺和實踐自覺，從