本書(shū)是專門研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的專著，主張以讀促寫。作者借鑒了古人讀書(shū)與寫作的經(jīng)驗(yàn)和理論，融進(jìn)新課標(biāo)的教學(xué)要求，探討核心素養(yǎng)視域下常態(tài)閱讀課堂中以讀促寫教學(xué)策略的價(jià)值目標(biāo)與實(shí)效性，力圖運(yùn)用得當(dāng)?shù)淖x寫教學(xué)策略，建立一定的教學(xué)模式，創(chuàng)造性改變?nèi)唛L(zhǎng)的分析，在有機(jī)的教學(xué)文章的詞句段落、主題表達(dá)以及寫作方法時(shí)，聚焦學(xué)

本書(shū)屬于大思政課程資源。全書(shū)以習(xí)近平同志的30篇講話為主體內(nèi)容，劃分為家國(guó)情懷、文化自信、名人風(fēng)范、人類命運(yùn)共同體等六大篇目，每個(gè)篇目設(shè)置導(dǎo)讀閱讀任務(wù)原文閱讀探究演練等欄目。這種篇目和欄目設(shè)置，一方面豐富了立德樹(shù)人的課程資源，能夠給學(xué)生提供接觸、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的機(jī)會(huì)，確保新思想、新觀點(diǎn)和新論斷等進(jìn)

本書(shū)探討了經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）高等教育政策的發(fā)展演變，將這一過(guò)程分為五個(gè)歷史階段：以增加科技人才數(shù)量為導(dǎo)向的高等教育政策發(fā)展階段（1948-1960）、以勞動(dòng)力規(guī)劃與儲(chǔ)備為導(dǎo)向的高等教育政策發(fā)展階段（1961-1967）、以規(guī)模擴(kuò)充為導(dǎo)向的高等教育政策發(fā)展階段（1968-1980）、以經(jīng)濟(jì)重建為導(dǎo)向的高等教育

《課本里的十萬(wàn)個(gè)問(wèn)與答》是一套由專業(yè)策劃公司策劃，數(shù)百位一線小學(xué)語(yǔ)文老師通力合作的同步類語(yǔ)文課外讀物，把學(xué)生學(xué)習(xí)課本時(shí)可能提出的疑問(wèn)，以全面、準(zhǔn)確的答案告訴學(xué)生，招寬學(xué)生的知識(shí)面、想象力，以一問(wèn)一答的形式，將課本內(nèi)容和課外拓展知識(shí)高度融合，引導(dǎo)孩子愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助孩子掌握科學(xué)的思考方法，在閱讀中不斷探索未知世界，

【榮恒】2024新版暑假作業(yè)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版 小學(xué)生暑假4升5銜接教材同步練習(xí)冊(cè) 暑期鞏固復(fù)習(xí)假期快樂(lè)練作業(yè)本

【榮恒】2024新版暑假作業(yè)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版 小學(xué)生暑假5升6銜接教材同步練習(xí)冊(cè) 暑期鞏固復(fù)習(xí)假期快樂(lè)練作業(yè)本

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