本書共六個(gè)篇章,分別從不同角度闡述了與成功相關(guān)的教育培養(yǎng)因素。從行動(dòng)開(kāi)始,鼓勵(lì)孩子在行動(dòng)中思考,不做行動(dòng)的矮子。再闡述學(xué)會(huì)選擇與確定目標(biāo)的重要性,與此同時(shí),專注與反思可以讓我們事半功倍。接著談到勤奮和堅(jiān)持是走向成功的推進(jìn)器,用勤奮照亮夢(mèng)想。進(jìn)而把握住細(xì)節(jié),用積極的心態(tài)去思考,可以讓孩子更好地走向成功。

本書共六個(gè)板塊,分別從“學(xué)以成才”“學(xué)以致用”“成才之道”“人才戰(zhàn)略”“人才的樣子”和“人才培養(yǎng)突圍”等方面,對(duì)教育進(jìn)行較為深刻的剖析與反思。

本書聚焦于6歲之前的親子關(guān)系。0至6歲,可能是孩子生命中變化最快最多的階段,每一分鐘都是建立親子關(guān)系的黃金時(shí)間。書中用一個(gè)個(gè)爸爸媽媽和孩子的日常案例,揭示這個(gè)階段親子互動(dòng)的關(guān)鍵密碼。有一些,大可以“對(duì)號(hào)入座”,有一些,不妨“引以為鑒”。親子關(guān)系是一輩子的牽絆,但是,媽媽爸爸對(duì)孩子的影響卻是有“時(shí)效性”的,真的會(huì)過(guò)期。孩

本書以豐富的故事和精辟的說(shuō)理,講述如何面對(duì)挫折,以及如何在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中讓生命更堅(jiān)韌。全書分為“遭遇挫折:挫折與人生”“直面挫折:情境與情緒”“超越挫折:認(rèn)知與教育”“讓生命更堅(jiān)韌:遇見(jiàn)更好的自己”四部分,層層遞進(jìn),幫助讀者學(xué)會(huì)走出困頓的處境,走進(jìn)明媚的心境。

本書結(jié)合豐富翔實(shí)的案例,深入探討了在孩子的精神養(yǎng)育中積極培養(yǎng)正向情感、耐心疏導(dǎo)中性情感、謹(jǐn)慎化解負(fù)向情感的思維方式與實(shí)踐努力。希望用富有生命氣象的情感熏陶和情感鏈接,呵護(hù)與關(guān)注孩子的人格成長(zhǎng)和心理需求,溫潤(rùn)孩子的靈魂,讓孩子心靈飽滿、生命豐盈。

本書作者通過(guò)多年教育實(shí)踐與探索,深入了解家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到的高頻問(wèn)題、棘手問(wèn)題,以及教師在教學(xué)管理中遇到的共性問(wèn)題,根據(jù)近20年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以立德才能樹人為核心教育理念,尊重孩子成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,從美好品質(zhì)的培養(yǎng)到陽(yáng)光性格的養(yǎng)成,從綜合能力的培養(yǎng)到學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),從教育角色的認(rèn)知到教育規(guī)律的認(rèn)知,共六個(gè)方面為家

本書共七章,分別為:理論先行,探索產(chǎn)教融合路徑;產(chǎn)教互通,打造溫企服務(wù)平臺(tái);多元協(xié)同,打造浙南職教集團(tuán);產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng),打造綜合實(shí)訓(xùn)基地;校地共建,打造服務(wù)縣域典范;校企融通,打造產(chǎn)教特色項(xiàng)目;揚(yáng)帆出海,助力中企走出去。

本書是對(duì)學(xué)校推進(jìn)愛(ài)美融合課程育人十五年探索的系統(tǒng)總結(jié)。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn),在“十四五”的開(kāi)局之年,在開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的重要?dú)v史時(shí)刻,本書的付梓將促進(jìn)學(xué)校更加深人地開(kāi)展愛(ài)美融合課程育人,也將給其他高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程育人提供借鑒。全書共五章,包括研究背景、理論

本書分為多元智能、感統(tǒng)游戲、音樂(lè)啟蒙三部分。主要內(nèi)容包括：掃的工作；水果實(shí)物與力片配對(duì)；手指拓��；倒水；鑷子夾；紅色在哪里等。

本書分為邏輯思維、繪本美術(shù)、音樂(lè)之聲三部分。主要內(nèi)容包括：蝴蝶飛飛；水果找朋友；分積木；大免子和小兔子；形狀分類；穿紅色扣子等。