本書介紹了藥事立法與藥品管理法、藥品監(jiān)督管理、國家藥物政策與管理制度、藥師與藥事倫理、藥品注冊管理、藥品生產管理等內容。

印曉星、張慶柱主編的這本《臨床藥理學》根據(jù)普通高等醫(yī)學院校藥學類專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，強調應用性和實踐性，系統(tǒng)講述臨床藥理學的基本知識和技能，內容涵蓋臨床藥理學的性質和任務、臨床藥效學和藥動學理論、新藥的臨床研究與評價、治療藥物監(jiān)測與給藥方案設計、藥物不良反應與藥物警戒、藥源性疾病、循證藥學、遺傳藥理學與精準醫(yī)療、

本書是全國普通高等醫(yī)學院校藥學類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一。本教材涵蓋內容主要有生藥的化學成分、鑒定、加工炮制、質量標準及其資源開發(fā)與利用等，在各論中對重點生藥詳盡介紹。為更好地“培養(yǎng)藥品生產、檢驗、經營與管理和臨床合理用藥及開展藥學服務等應用型人才”，更好地服務于行業(yè)發(fā)展。本教材的編寫更注重教材理論知識與實踐應用相結

《藥用植物學(供藥學類專業(yè)用全國普通高等醫(yī)學院校藥學類專業(yè)十三五規(guī)劃教材)》是全國普通高等醫(yī)學院校藥學類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一，分為上、下兩篇，共10章。上篇為藥用植物顯微構造和形態(tài)特征，重點介紹藥用植物細胞、組織和器官的形態(tài)構造特點，為后續(xù)內容的學習奠定基礎；下篇為藥用植物分類，重點介紹常見科主要特征和代表藥用植

《藥理學》由江蘇大學專家編寫，以培養(yǎng)實用型人才為宗旨，以新教學計劃和教學大綱為依據(jù)，在保證思想性、科學性的基礎上，注重先進性和實用性。全書共分40章，系統(tǒng)介紹了藥理學總論和各系統(tǒng)藥理學的基礎知識，內容涵蓋目前同類教材的知識點。書稿內容完整，知識點覆蓋全面，語言通俗易懂。本書可作為臨床醫(yī)學、護理、醫(yī)學檢驗技術、衛(wèi)生檢驗、

本書歸納總結了多本藥理學教材中涉及的主要知識點，同時參照了近年來各類考試中所涉及的藥理學試題模式進行編寫。全書共分四十四章，每章包括大綱要求、學習要點、復習思考題3部分，【大綱要求】部分參考了全國高等醫(yī)學院校藥理學教材的教學大綱、執(zhí)業(yè)醫(yī)師及執(zhí)業(yè)藥師藥理學部分的考試大綱，【學習要點】部分歸納了藥理學的基本內容，重點突出，

中職藥劑是中等職業(yè)教育的較大專業(yè)，近年招生人數(shù)在逐步增加，本書是該專業(yè)的主干課程，2015年國家藥典出現(xiàn)了新的變化，本書根據(jù)國家藥典的變化做了相應調整，較為新穎，且藥物分析技術本次編寫邀請了國內中職藥劑國內知名院校老師，預測年銷售在2500冊以上。本書同時也豐富了我社教材品類，建議列選！

符秀華、覃隸蓮主編的《藥物學基礎(供護理助產及相關專業(yè)使用第2版十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材)》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，在上一版教材的基礎上，圍繞“職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)”這一核心，沿著“藥物的作用、應用、不良反應及用藥護理”這一主線，緊密結合藥物學發(fā)展、臨床護理崗位實際需求及護士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱要求，創(chuàng)新教材編

本教材按有17個學習情境。學習情境1是化學藥物與藥物化學，學習情境2至學習情境16分別是解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥、鎮(zhèn)痛藥、鎮(zhèn)靜催眠藥與抗癲癇藥、精神病治療藥、麻醉藥與中樞興奮藥、膽堿能神經系統(tǒng)藥物、腎上腺素能神經系統(tǒng)藥物、抗組胺藥與消化系統(tǒng)藥物和循環(huán)系統(tǒng)藥物，學習情境17是在學習各類藥物知識的基礎上，概括總結性學習藥物的變質反應

周立、劉裕紅主編的《藥物檢驗技術》是高等職業(yè)技術教育藥物質量檢驗學科用教材。本書從職業(yè)需要入手，以培養(yǎng)中高級藥物檢驗工為目標，突出職業(yè)教育的特色。編寫時經過多次研討和大量的走訪調研，總結出了近百項工作任務，再通過反復的論證，將工作任務歸納成14項典型工作項目。以藥品檢驗的崗位能力要求為出發(fā)點，要求學生在熟悉藥品檢驗基本