本書是西城區(qū)德勝少年宮委托家庭教育專家陳艷專門針對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題給予答疑解惑。作者在家庭教育理論與實(shí)踐方面都有較深的造詣，對(duì)家長(zhǎng)在子女教育中普遍面臨的問(wèn)題有深入的思考和解答，對(duì)當(dāng)下正遭受這些問(wèn)題困擾的家長(zhǎng)們而言，無(wú)疑有很強(qiáng)的借鑒和指導(dǎo)意義，對(duì)相關(guān)教育工作者更好地理解和解決青少年教育問(wèn)題也有一定的啟發(fā)意義。

《家庭與社區(qū)教育（第2版學(xué)前教育專業(yè)）》是五年制高職學(xué)前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求進(jìn)行編寫的�！都彝ヅc社區(qū)教育(第2版學(xué)前教育專業(yè)）》共分四個(gè)單元，21個(gè)主題。第一單元家庭教育概述，第二單元學(xué)前兒童家庭教育課程，第三單元學(xué)前兒

家庭教育藝術(shù)系列，包括《高情商孩子培養(yǎng)術(shù)》、《正面管教孩子》、《好性格讓孩子受用終生》、《孩子為你自己讀書》、《聽孩子說(shuō)勝過(guò)對(duì)孩子說(shuō)》、《洛克菲勒給孩子的38封信》共6冊(cè)，為孩子量身定做適合孩子的個(gè)性化培養(yǎng)方案，幫助孩子優(yōu)質(zhì)發(fā)展，具有極強(qiáng)的可讀性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。

致家庭教育者系列，包括《好父母不吼不叫》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《父母是孩子*好的玩具》、《好習(xí)慣讓孩子受用終生》、《如何說(shuō)孩子會(huì)聽，怎么聽孩子才會(huì)說(shuō)》、《沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母》共6冊(cè)，為孩子量身定做適合孩子的個(gè)性化培養(yǎng)方案，“因材施教”與“因需施教”相結(jié)合，幫助孩子實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

兒童敏感期是指兒童在某一階段智力、秩序感、節(jié)奏感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征，而產(chǎn)生的對(duì)環(huán)境、秩序、感官、動(dòng)作、社會(huì)規(guī)范等的敏感情況。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對(duì)某種事物的特殊感受性一直持續(xù)到這種感受需求完全得到滿足為止。但是現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，因此不僅不能在特定關(guān)鍵期

盧梭曾說(shuō)：“孩子生而為孩子，但父母卻并非生而為父母�！睘槿烁改福�“生”是自然，“教”和“養(yǎng)”才是*大的使命。為人父母，意味著“教養(yǎng)”的巨大責(zé)任！孩子的問(wèn)題，根源是父母。這個(gè)世界上的很多職業(yè)都需要考證，教學(xué)要有教師證，做財(cái)務(wù)要有會(huì)計(jì)證，治病要有行醫(yī)資格證，開車要有駕駛證……但是唯獨(dú)做父母，不需要任何考核，可以直接上崗。于

本書共五章，內(nèi)容包括：來(lái)自書籍的愛意和溫暖、成長(zhǎng)路上的磕磕絆絆、滋潤(rùn)心靈的力量、自然的神奇和藝術(shù)的魅力、科學(xué)啟蒙之路。

自從上了幼兒園，孩子們的游戲開始發(fā)生變化，任何事都無(wú)法改變五歲孩子將男女分開的熱情，討論時(shí)“男孩坐一邊，女孩坐一邊”，玩游戲時(shí)，女孩們熱衷扮演“公主”“媽媽”，男孩們則喜歡當(dāng)“超級(jí)英雄”“強(qiáng)盜”，到處跑動(dòng)，甚至?xí)�去破壞女孩們的游戲。孩子們到處尋找線索，希望創(chuàng)造出能區(qū)分彼此的、不可更改的形象。他們因擁有創(chuàng)造與改變的能力而

當(dāng)我們更在乎孩子們?cè)谡f(shuō)什么、想什么時(shí)，才能感受到他們的節(jié)拍，聽到他們未說(shuō)出口的話。孩子是幻想游戲的高手，壞人、寶寶和生日，這些日常的游戲主題里，隱藏著孩子們大多數(shù)的秘密�！拔壹傺b，所以我存在，我假裝，所以我知道，我假裝，所以我不害怕�！庇^察與傾聽，讓我們遇見真實(shí)的孩子。

《母親與女兒》的作者阿爾多認(rèn)為：母愛可能變成人間地獄，有時(shí)候母親與女兒之間的關(guān)系猶如一股兇猛暗黑的潛流，無(wú)聲卻有力。在這份重要的親情印記之下，母親越是與女兒緊密相連越是希望她成為自己的完美化身，成為自己的克隆人。這種母系強(qiáng)權(quán)讓母親永保對(duì)女兒的權(quán)力：不論在她們選擇相愛對(duì)象，還是選擇如何教育自己的孩子的時(shí)候，女兒仍舊無(wú)時(shí)無(wú)