近年來，核心素養(yǎng)的教育與測評日益引起全球的關(guān)注，甚至成為許多國家或地區(qū)制定教育政策、開展教育改革的基礎(chǔ)。在我國，2014年教育部研制印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，首次提出“核心素養(yǎng)”概念。明確指出：“組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格

本書為幼兒園運(yùn)動操節(jié)案例集，形式為文圖+視頻，收錄根據(jù)美慧樹原創(chuàng)音樂編創(chuàng)的運(yùn)動操，體量30-40個。內(nèi)容編排依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，囊括比較全面的律動和操節(jié)類活動。 律動和操節(jié)是幼兒園開展運(yùn)動活動中的重要環(huán)節(jié)，活動熱身和放松時均需要此類活動支持。 本書可作為幼兒園教師律動和編操的資源庫，具有普適性；也可

本書是《吳正憲課堂教學(xué)策略》的修訂版，是對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高度提煉和總結(jié)，書中的每個策略都在強(qiáng)調(diào)兒童的主體地位，發(fā)揮兒童的積極性、主動性，讓兒童有尊嚴(yán)地生活。其中，每個策略都以“課堂流程+策略指導(dǎo)”的形式進(jìn)行展示，幫助教師提高執(zhí)教能力，創(chuàng)設(shè)高效的數(shù)學(xué)課堂。 與第1版相比，第2版有以下幾點(diǎn)更新： 第一，更新并豐

分別從題型、思想、方法及核心素養(yǎng)等方面對高考數(shù)學(xué)解析幾何模塊的熱點(diǎn)問題進(jìn)行全面梳理，為讀者精準(zhǔn)化備戰(zhàn)高考提供幫助。同時還包含數(shù)學(xué)文化知識等內(nèi)容，如阿波羅尼圓、黃金橢圓和黃金雙曲線、蒙日圓、阿基米德三角形和卡西尼卵形線等�？勺鳛橥�步學(xué)習(xí)和高考復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，也可供高中數(shù)學(xué)教師參考。

本書按照全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽“加試賽”（二試）的要求編寫，在歷年（從1997年開始）數(shù)學(xué)夏令營授課講義的基礎(chǔ)上，經(jīng)修改、補(bǔ)充、完善而成。本書分為若干個專題進(jìn)行論述，內(nèi)容包括加試賽要求的全部知識。本書精選了大量的經(jīng)典例題，并給出了詳盡解答，旨在揭示解題規(guī)律，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。每一小節(jié)都提供了足量的練習(xí)題，

隨著戶籍制度的改革、居民戶口統(tǒng)一登記和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國正在建立城鄉(xiāng)更加均衡的社會體系。其中，高等教育機(jī)會的城鄉(xiāng)差異是關(guān)乎教育公平和社會正義的重要方面。本書采用北京大學(xué)“全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”課題組的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，在人力資本理論、社會資本理論、社會流動理論、MMI和EMI假設(shè)等理論的基礎(chǔ)上，使用輩出率

本書分為“課標(biāo)理解、學(xué)段銜接、學(xué)科融合、創(chuàng)意實(shí)踐、評價(jià)改革”五個章節(jié)，每個章節(jié)由三大內(nèi)容組成：章節(jié)總述、案例剖析、專家點(diǎn)評。

本書包括卷首語、特別報(bào)道、百卅校慶�？�、珞珈記憶、珞珈文苑五個欄目，收錄了《牢記囑托再出發(fā)——武漢大學(xué)2024年新年獻(xiàn)詞》《武漢大學(xué)2023年十大新聞》《中華文明的特質(zhì)與精髓——易中天校友在第九屆校友珞珈論壇上的演講》《緬懷數(shù)學(xué)系教授蕭君絳先生》《珞珈記憶》《賀東莞校友會籌委會召開》等文章。

本書是一部深入研究高等教育領(lǐng)域的專著，旨在系統(tǒng)探討高校校園文化的構(gòu)建與大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)踐。首先，關(guān)注高校校園文化建設(shè)，探討了文化對于塑造學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)學(xué)科交流和培養(yǎng)學(xué)生個性的作用。通過對不同高校成功案例的剖析，提出了可行的校園文化發(fā)展策略，強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)在高校發(fā)展中的戰(zhàn)略意義。其次，深入研究大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐，涉及課程

本書主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)題干閱讀進(jìn)行介紹，注重?cái)?shù)學(xué)題干的閱讀能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)探究能力的提升研究，第一部分清晰地介紹了課題研究過程;第二部分深入課題探究。很多學(xué)生在做題中未理解題意而失分，因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，將數(shù)學(xué)閱讀納入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究中很有必要。教師在教學(xué)的過程中，要有意識、有目的性地引導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、