本書(shū)內(nèi)容包括：育人為先；師愛(ài)為魂；方法為本；能力為先。具體內(nèi)容包括：“美好教育”理念下“體悟式”德育的探索與實(shí)踐；我走在教學(xué)成長(zhǎng)的道路上；行者無(wú)疆·乘風(fēng)遠(yuǎn)航；好教師的課堂角色定位分析；詩(shī)意課堂韋明月；我們?cè)撛鯓尤プ鼋處�；初為人師等�?/p>

本書(shū)為課程教學(xué)論，分上下兩冊(cè)，實(shí)踐篇以教學(xué)案例的評(píng)點(diǎn)、研討、總結(jié)和創(chuàng)新為主，所舉示例涵蓋單篇文本讀寫(xiě)、兩篇文本比較讀寫(xiě)、多篇文本整合讀寫(xiě)、整本書(shū)文本讀寫(xiě)以及跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，為廣大語(yǔ)文教學(xué)工作者構(gòu)想出了一條從夯實(shí)基礎(chǔ)到建構(gòu)圖式，再到探索規(guī)律和實(shí)現(xiàn)遷移，并最終落腳到綜合運(yùn)用能力形成的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑。

本書(shū)包括樂(lè)趣樂(lè)享樂(lè)坊三部分內(nèi)容。樂(lè)趣是勞動(dòng)課程的重要組成部分，既可以讓學(xué)生了解木工文化的悠久歷史，又可以讓他們學(xué)會(huì)制作一些有趣的木工玩具；樂(lè)享展示了北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校在一校一品體育教學(xué)改革中的部分研究成果，設(shè)置了防身健體跆拳道、炫酷花樣跳繩、瘋狂的沙包等多種趣味運(yùn)動(dòng)課程；樂(lè)坊主要是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和信息技術(shù)三門課的教師經(jīng)過(guò)

從“心”開(kāi)始告別憂愁：常見(jiàn)心理疾病問(wèn)答

本書(shū)SMOOC教學(xué)是在傳統(tǒng)慕課教學(xué)基礎(chǔ)上提出了具創(chuàng)新價(jià)值的教學(xué)實(shí)施方法，學(xué)科組通過(guò)SMOOC教學(xué)實(shí)施過(guò)程的五個(gè)方面即“學(xué)”(study)“測(cè)”(measure)“導(dǎo)”(output)“悟”(obtain)“用”(capability)，借助網(wǎng)絡(luò)慕課技術(shù)平臺(tái)，運(yùn)用“設(shè)標(biāo)、測(cè)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、補(bǔ)標(biāo)”完成線上線下教學(xué)。在滿足知識(shí)性、

本書(shū)基于系統(tǒng)論、區(qū)域發(fā)展理論、共生理論，從教育協(xié)同共生的視角，解讀了區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間的共生關(guān)系，分析了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論基礎(chǔ)及改革背景，總結(jié)了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整領(lǐng)域的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，梳理了影響高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要政策和制度，反思了現(xiàn)行高等教育結(jié)構(gòu)存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了“協(xié)同共生型”高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：語(yǔ)文篇、數(shù)學(xué)篇、英語(yǔ)篇、物理篇、化學(xué)篇、生物學(xué)篇、思想政治篇、歷史篇、地理篇。

本書(shū)圍繞珠海市第一中學(xué)“用美的教育造就美的新人”辦學(xué)理念，將教育理論和實(shí)踐相結(jié)合，全面介紹珠海市第一中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。書(shū)稿共五章，分別從美學(xué)視野下的學(xué)校教育，美的教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐，美的教育成果呈現(xiàn)和教育實(shí)錄等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。本書(shū)稿對(duì)豐富中學(xué)教育實(shí)踐研究成果、提升辦學(xué)效果有積極意義。

本書(shū)收錄了與衛(wèi)生毒理學(xué)教材各個(gè)章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中相契合的思政案例。針對(duì)衛(wèi)生毒理學(xué)教學(xué)大綱，設(shè)定相應(yīng)的思政育人目標(biāo)，設(shè)計(jì)思政育人的案例并介紹實(shí)施過(guò)程。本書(shū)主要為衛(wèi)生毒理學(xué)課程講授提供思政案例，并介紹思政案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的方法，為培養(yǎng)學(xué)生的德育，樹(shù)立牢固的社會(huì)主義價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生毒理學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生毒

本書(shū)是韶關(guān)學(xué)院關(guān)于課程思政模式改革的研究成果。具體包括：基于“一核三層五維”的行政管理專業(yè)課程思政建設(shè)研究；地方高校大學(xué)生思想特點(diǎn)與行為方式的研究——以韶關(guān)地區(qū)高校為例；三全育人視野下行政管理專業(yè)課程思政建設(shè)探析；思政元素與公共事業(yè)管理理論協(xié)同育人路徑探索；論科研育人；新時(shí)代課程思政融入專業(yè)課程教學(xué)的方法與實(shí)踐等。