本書以“一帶一路”建筑類大學國際聯(lián)盟建設過程為出發(fā)點，全面梳理“一帶一路”共建國家的教育交流需求，通過大學國際聯(lián)盟發(fā)展的典型經(jīng)驗及舉措，思考與展望未來，在國際格局的新變化與新特征下，大學如何以國際聯(lián)盟為交流平臺，促進其國際化發(fā)展，服務“一帶一路”共建國家教育發(fā)展與合作。

本書分兩個板塊：作文百寶箱和作文故事。作文百寶箱根據(jù)不同作文體裁提供寫法指導，結(jié)合發(fā)表過的學生范文，具體指導習作方法，避免了枯燥乏味的理論學習，在輕松愉悅中掌握寫作技巧。作文故事主要以兒童喜聞樂見的歷險類童話的形式，從十個方面幫助學生打開思維，學會選材方法。

本書以學生的視角組織內(nèi)容，共包括七個專題，分別為“初探匠心理解精神內(nèi)核”“溯源匠心了解古代工匠”“培育匠心響應時代召喚”“體悟匠心汲取榜樣力量”“傳承匠心激發(fā)創(chuàng)新活力”“弘揚匠心彰顯大國風采”“修煉匠心爭做青年工匠”，從認識匠心到學習如何傳承、弘揚、踐行它，層層遞進，旨在循序漸進地幫助學生提升綜合素養(yǎng)，引導其把“精于工

本書首先闡述了高中數(shù)學教學的概念與含義，對高中數(shù)學教學結(jié)構(gòu)、新課程標準下數(shù)學教學活動進行了解讀。其次從高中數(shù)學教學模式、高中數(shù)學教學方法兩方面探討了不同的教學模式和教學方法的應用及效果。最后從我國數(shù)學教學現(xiàn)狀出發(fā)，探討了如何在高中數(shù)學教學中更好地實現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，進而探索出核心素養(yǎng)下高中數(shù)學高效課堂教學的策略。

本書從高中語文課堂教學藝術(shù)入手，對高中語文課程與教學、高中語文的教學方法以及高中語文教學內(nèi)容的整合運用進行了分析研究；介紹了在高中語文教學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、基于語文課程的綜合性學習及新課程背景下的高中語文教學等方面的實踐經(jīng)驗和理論成果；還對高中語文教學中信息技術(shù)技術(shù)的應用予以積極探索。

本書分為兩部分：初中政治有效教學及實踐運用以及高中政治有效教學及實踐運用。第一部分，探討初中政治有效教學及實踐運用，聚焦于初中階段，首先研究初中的政治教學中的有效育人的融合向度，包括美育、勞動教育、集體主義教育在初中政治教學中有效融入；其次探討初中政治教學方法的有效運用策略，包括初中政治教學中興趣教學法、合作學習法、探

核心素養(yǎng)理念強調(diào)學生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)，這與小學語文閱讀教學的目標不謀而合。在這種理念的指導下，為小學語文閱讀教學提供了全新視角和設計思路。比如，小學語文閱讀教學可以更加注重學生的主體性，以學生的需求和發(fā)展為出發(fā)點，設計更具有針對性、創(chuàng)新性和實效性的教學活動。本書即從核心素養(yǎng)導向出發(fā)，圍繞小學語文閱讀教學展開系統(tǒng)化的

本書分為理性的認知、實踐的探索兩篇。具體內(nèi)容包括：學校如何理解“雙新”理念；教師如何參與“雙新”變革；學科核心素養(yǎng)導向的教學變革；跨學科項目化學習的實踐探索；單元整體教學的設計與實施；評價與作業(yè)的改革與創(chuàng)新；信息技術(shù)支撐的課程教學變革。

本書主要以初中語文作業(yè)設計為內(nèi)容，以現(xiàn)實情境和真實任務需求為基礎，將作業(yè)設置為多層次、多梯度的內(nèi)容，精心布置“超市型”作業(yè)�；�礎層次作業(yè)包括課本生字詞的掌握、知識的直接應用、課后基礎題目的練習等；發(fā)展層次的作業(yè)包括語句的賞析、句子段落的仿寫、描寫手法表達方式的運用等。挑戰(zhàn)層次括創(chuàng)新型、開放型、探究型的作業(yè)。本書的作業(yè)設

本書闡述了2021年11月至2022年12月期間中國博士后工作的創(chuàng)新發(fā)展，記錄了全國博士后育用平臺與載體建設等專項工作的新進展，描述了第一屆全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的賽事活動，調(diào)查研究了招引海外優(yōu)秀博士后、博士后經(jīng)費多元化投入等問題。