本書(shū)以新興媒體為研究對(duì)象，聚焦大數(shù)據(jù)背景下新媒體傳播權(quán)體系，以新媒體行業(yè)參與方利益考察為基礎(chǔ)，分析我國(guó)新媒體以版權(quán)資源為元數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)利用情況，針對(duì)存在的傳播權(quán)錯(cuò)配、低效、缺失等相關(guān)問(wèn)題，為我國(guó)新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、版權(quán)改革方向的確立，探尋解決之道。本書(shū)遵循“背景分析—產(chǎn)業(yè)聚焦—制度梳理—體系證成”的研究進(jìn)路，從大數(shù)據(jù)技術(shù)革

辦好一所高質(zhì)量幼兒園需要一批優(yōu)秀教師，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)作為專業(yè)引領(lǐng)者與管理者，發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，目前對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專業(yè)能力的實(shí)踐研究卻屈指可數(shù)。本書(shū)是一本“基于實(shí)踐、源于研究、便于應(yīng)用的、寫給業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的專業(yè)讀物”，理論建構(gòu)清晰、指導(dǎo)策略明確、實(shí)踐案例豐富，能夠幫助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也為幼兒園保教管理者的培

本書(shū)以京津冀尤其是天津醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)為視角，通過(guò)對(duì)醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局導(dǎo)向、企業(yè)研發(fā)及布局導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新及布局導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新熱點(diǎn)方向、專利運(yùn)用熱點(diǎn)方向等的分析，明確醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向；同時(shí)梳理天津市醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化企業(yè)培育、人才培養(yǎng)及引進(jìn)、研發(fā)方向指引、專利布局及專利運(yùn)營(yíng)等

本書(shū)主要分為三個(gè)部分。 原理部分從學(xué)理上闡述“為什么這樣設(shè)計(jì)”，明晰作業(yè)要素、環(huán)節(jié)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其內(nèi)在關(guān)系，并建構(gòu)了指導(dǎo)性框架。 模式部分主要是為設(shè)計(jì)者和研究者提供可資借鑒的單元作業(yè)設(shè)計(jì)路徑和示例，包括單元作業(yè)的逆向設(shè)計(jì)、項(xiàng)目式設(shè)計(jì)和基于問(wèn)題解決設(shè)計(jì)三方面內(nèi)容。每一種設(shè)計(jì)模式都在盡力闡明設(shè)計(jì)路徑的內(nèi)涵、特點(diǎn)和功能及

本書(shū)主要針對(duì)高考物理中必考的所有壓軸題，進(jìn)行重難點(diǎn)突破，本書(shū)內(nèi)容主要包括：基本知識(shí)概括梳理，解壓軸題的技能方法總結(jié)，壓軸題類型主要包括選擇壓軸題、力學(xué)壓軸題、電磁感應(yīng)壓軸題等高考中必考的難題和大題。本書(shū)每一章又分為：基本問(wèn)題、拓展問(wèn)題、典例分析、鞏固練習(xí)。從基本問(wèn)題入手，講解和闡述在壓軸題中需要用的基本方法和基本技能；

在習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要思想指導(dǎo)下，北師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院依托京師數(shù)科這一學(xué)院官方微信公眾平臺(tái)創(chuàng)建了娓娓道來(lái)網(wǎng)絡(luò)思政工作室，以讓大學(xué)生直接受益為根本出發(fā)點(diǎn)，以打造有態(tài)度、有厚度、有溫度”的網(wǎng)絡(luò)文化育人體系為總目標(biāo)，創(chuàng)辦了具有鮮明時(shí)代性、具體針對(duì)性，內(nèi)容豐富、情感真摯的娓娓道來(lái)電臺(tái)欄目，以聲音播客的形式引導(dǎo)新時(shí)代

《教育新語(yǔ)》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長(zhǎng)和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機(jī)構(gòu)——可汗學(xué)院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過(guò)自己試用GPT4等最先進(jìn)的人工智能大模型的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，不僅回答了家長(zhǎng)和教育工作者關(guān)心的“在人工智能時(shí)代應(yīng)該教什么”和“如何有效學(xué)習(xí)”這兩個(gè)核心問(wèn)題，還提供了大量

本教材擬供學(xué)前教育專業(yè)必修核心課程《學(xué)前教育研究方法》（48課時(shí)）配套使用，主要內(nèi)容涵蓋學(xué)前教育科學(xué)研究的基本原理、科研的一般步驟、研究的數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)方法，研究資料的積累整理和研究論文、報(bào)告的撰寫、幼兒園教研指導(dǎo)等內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容是介紹學(xué)前教育科學(xué)研究中各種常用方法，計(jì)劃分學(xué)前教育科研方法和幼兒園教研指導(dǎo)上下兩編，共1

《幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》旨在基于“幼兒發(fā)展優(yōu)先”實(shí)現(xiàn)“五育融合”，提出了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的理念、目標(biāo)，樹(shù)立了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的內(nèi)容、資源，形成了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的實(shí)施策略，探索了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的多元評(píng)價(jià)方式，立體構(gòu)建美育環(huán)境，深化“以美啟慧”，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

本書(shū)構(gòu)建“有氧教育”體系，從學(xué)校管理、德育實(shí)踐、課堂教學(xué)、教師發(fā)展、課程建設(shè)、評(píng)價(jià)變革六大方面進(jìn)行了全面的展示，尤其側(cè)重對(duì)生命教育實(shí)施策略的展示，在實(shí)踐層面提高生命教育的質(zhì)量，為一線教育工作者在破解教育難題、探索育人模式、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面提供有效路徑,激發(fā)師資團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)整體水平,促進(jìn)學(xué)校自