本書是高校體育教學(xué)方面的著作，主要研究高校體育教學(xué)的理論創(chuàng)新與科學(xué)化訓(xùn)練。從高校體育教學(xué)的必要性與人格魅力的塑造入手，介紹體育教學(xué)的課程、價(jià)值觀與內(nèi)容體系的構(gòu)建；具體探索科學(xué)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)、原則與要素；深入研究運(yùn)動(dòng)健身方案的制訂、熱身與放松活動(dòng)理論、具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的科學(xué)化訓(xùn)練，以及運(yùn)動(dòng)處方的應(yīng)用及應(yīng)注意的問題、體育訓(xùn)練中的

本書圍繞“什么是數(shù)據(jù)新聞”“數(shù)據(jù)新聞如何制作”“中國媒體怎么做數(shù)據(jù)新聞”這三個(gè)問題，梳理了新聞概念、類型、產(chǎn)生背景，并著重探討中國語境中我國媒體如何采集、整理、分析和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。結(jié)合新冠疫情這一特點(diǎn)話題，健康傳播視角下的我國數(shù)據(jù)新聞的新發(fā)展以及隨之產(chǎn)生的數(shù)據(jù)倫理等問題。本書擬在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上對(duì)中國的數(shù)據(jù)新聞發(fā)展進(jìn)行深入

隨著知識(shí)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新時(shí)代的到來和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展也面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。本書聚焦新時(shí)代中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革問題，對(duì)相關(guān)核心概念及理論基礎(chǔ)等進(jìn)行了闡述，明確了研究對(duì)象并借助相關(guān)理論凝練研究框架，回顧了中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份轉(zhuǎn)型的歷程，從教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三個(gè)維度分別描述當(dāng)前大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)

本書研究媒介融合與中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、特色和趨勢(shì)，剖析傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問題、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，探討媒介融合對(duì)于中國出版產(chǎn)業(yè)、電視產(chǎn)業(yè)等的深刻影響與推動(dòng)作用。

本書首先簡(jiǎn)要介紹了普拉提訓(xùn)練的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代健身領(lǐng)域中的地位，詳細(xì)闡述了普拉提訓(xùn)練的核心理念和基本原則，然后重點(diǎn)討論了普拉提訓(xùn)練中的基本動(dòng)作及其執(zhí)行技巧，全面分析了普拉提動(dòng)作優(yōu)化的重要性及優(yōu)化原理，包括力學(xué)分析、肌肉激活、能量效率等，并結(jié)合具體的普拉提動(dòng)作，深入探討了如何進(jìn)行動(dòng)作優(yōu)化，包括動(dòng)作流程的改進(jìn)、肌肉控制

該書由非物質(zhì)文化標(biāo)志和物質(zhì)文化標(biāo)志兩大部分組成。非物質(zhì)文化標(biāo)志部分主要講述了察哈爾右翼中旗已入選的國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、盟市級(jí)及旗縣級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目及其傳承人。如：國家級(jí)非遺項(xiàng)目霍爾？格斯?fàn)柤捌鋫鞒腥肆_布桑，察哈爾民歌及其傳承人，察哈爾銀飾制作技藝，毛氈制作技藝及其傳承人，察哈爾婚禮，察哈爾服飾，陶林正骨術(shù)及其傳承人

本書由非物質(zhì)文化標(biāo)志和物質(zhì)文化標(biāo)志兩個(gè)部分組成。非物質(zhì)文化部分中介紹了察右前旗被列入自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目及其傳承人。如：刻制、平地泉豆腐、布貼畫、挑繡、蒙古文書法、牧奕風(fēng)干雞、跑圈秧歌等，并簡(jiǎn)單介紹了其傳承人的簡(jiǎn)介；物質(zhì)文化部分中介紹了察哈爾右翼前旗區(qū)域內(nèi)的新石器時(shí)代墓、古長城、漢群代古城遺址、彎子

基于四位作者的專業(yè)背景和精心合著，本書深入淺出地闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、教學(xué)設(shè)計(jì)模型，并注重探討了基于研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍。本書篇幅適宜，文字通俗流暢，是一本很好的教學(xué)設(shè)計(jì)研究生教材和入門書。本書第一作者是諾伯特·M。西爾(NorbertM。Seel)，教育心理學(xué)博士，是德國弗萊堡阿爾貝特一路德維希大學(xué)(A

本書首先對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨、數(shù)字技術(shù)發(fā)展及其趨勢(shì)、數(shù)字化工作系統(tǒng)與工作方式做了簡(jiǎn)要介紹；其次闡述了高校學(xué)生管理的基本理論，其中包括高校學(xué)生管理的內(nèi)涵以及高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想與原則；再次分析了高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容，讓讀者對(duì)高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容有了全新的認(rèn)識(shí)；然后對(duì)數(shù)字化時(shí)代高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的改

通過信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試已成為職稱評(píng)定以及獲取項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)的方式之一，然而考試知識(shí)點(diǎn)繁多，有一定難度。本書總結(jié)了作者多年來軟考面授培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)及其考核方式進(jìn)行梳理、基于相關(guān)典型題目進(jìn)行分析、歸類、整理、總結(jié)應(yīng)考模式。本書完全根據(jù)第四版大綱進(jìn)行編寫，分析并整合了機(jī)考改革所引起的考試內(nèi)