《走進(jìn)著名大學(xué)——深圳中學(xué)學(xué)子成長足跡（2022）》收錄了40多位2022屆高三優(yōu)秀畢業(yè)生的文章，這些文章采用自述的方式真實(shí)地再現(xiàn)了他們?cè)谏钲谥袑W(xué)的學(xué)習(xí)與生活。全書共分為四個(gè)篇章，分別為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)篇、校園生活篇、自我探索篇、師生情誼篇。每一篇文章都由學(xué)生個(gè)人介紹、教師評(píng)語、個(gè)人自述三部分構(gòu)成，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。內(nèi)容涉及

《學(xué)前數(shù)學(xué)階梯訓(xùn)練800題》（共4冊(cè)）是一套專為學(xué)前兒童設(shè)計(jì)和編寫的數(shù)學(xué)練習(xí)讀物，主要內(nèi)容包括找規(guī)律、找關(guān)聯(lián)、比較、認(rèn)識(shí)方位、認(rèn)識(shí)圖形、計(jì)數(shù)、加減法、分組與合并、組數(shù)與余數(shù)、綜合測(cè)試等。全套書以幼兒的智力水平和接受能力為基礎(chǔ)，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，通過孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中容易接觸到的事物，配以適當(dāng)?shù)木?/p>

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《學(xué)前數(shù)學(xué)階梯訓(xùn)練800題》是一套專為學(xué)前兒童設(shè)計(jì)和編寫的數(shù)學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)、練習(xí)圖書。本書以幼兒的智力水平和接受能力為基礎(chǔ)，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，通過孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中容易接觸到的事物，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，循序漸進(jìn)地幫助孩子學(xué)習(xí)學(xué)前必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。走進(jìn)這套叢書，孩子就如同闖進(jìn)一個(gè)充滿智慧的樂園，在學(xué)習(xí)中

本書為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員掌握安全知識(shí)、避免安全事故發(fā)生，進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系的建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)水平編寫而成。全書內(nèi)容分為10章，包括實(shí)驗(yàn)室基本安全規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室常見危險(xiǎn)品、實(shí)驗(yàn)室用電安全、輻射防護(hù)、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用安全、實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室生物安全、實(shí)驗(yàn)室消防安全、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防與應(yīng)急處置以

本書詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了2023年全國高考分?jǐn)?shù)段（一分一段及位次）、全國140多所重點(diǎn)大學(xué)在各省市的投檔情況（省控線、投檔錄取分?jǐn)?shù)線及位次等），以及分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線等內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對(duì)高考考生及其家長，為其填報(bào)高考志愿提供參考依據(jù)和具體指

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本書由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索為立足點(diǎn)，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)術(shù)著作和理論文章

本書深入剖析了高等教育需求的本質(zhì)與動(dòng)因，將其視作受制于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化約束的稀缺資源。在城鄉(xiāng)分層和社會(huì)分層的影響下，農(nóng)村家庭高等教育的需求-獲得-滿足呈現(xiàn)連貫非一致性特征。本書將研究下探至農(nóng)村家庭子女的整個(gè)教育過程，系統(tǒng)分析了農(nóng)村家庭高等教育需求與獲得的核心要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)與特點(diǎn)，并提出了一整套社會(huì)支持框架，旨在幫助農(nóng)村子女