“小學生心理健康與輔導”是高等院校小學教育專業(yè)專科學生以及其他教師教育專業(yè)學生必修或限定選修的一門課程。本書以教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》為指導，深入貫徹黨的二十大精神，幫助小學教師、準教師學習和掌握小學生心理健康與輔導的理論、方法、技術(shù)和技巧。本書可作為高等院校小學教育專業(yè)�？平滩�，也

本書是四川省“十四五”職業(yè)教育省級規(guī)劃立項建設教材，是職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材。本書編寫深入貫徹黨的二十大精神，堅持“以職業(yè)為導向，以能力為核心”的現(xiàn)代職教理念，圍繞育德、育心、育才“三育”統(tǒng)一的邏輯主線，突出實踐性、職業(yè)性、人文性和主體性。全書共包含十一個項目，內(nèi)容涵蓋認識心理健康、了解心理健康問題、適應環(huán)境

本書是教育部“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，也是國家級精品資源共享課配套教材。書中闡述了“小學教育源流”“小學教育特性”“小學學生”“小學教師”“小學教育目標”“小學教育內(nèi)容”“小學教育環(huán)境”“小學教育活動”和“小學教育評價”等小學教育學的基本問題。在結(jié)構(gòu)上，以小學教育學的基本概念和原理為主線，聯(lián)系當前小學教

本教材對為什么要評價、誰評價、評價什么、根據(jù)什么評價、怎么評價等問題進行了回答，著重探討了評價目的、評價主體、評價內(nèi)容、評價標準、評價信息等基本概念。本教材從一個學前教育工作者的角度，試圖既反映教育評價的基本理論，也反映教育評價的實踐探索；既反映教育評價領(lǐng)域的共性問題，也反映學前教育評價的特殊問題；既反映國內(nèi)學前教育評

《大學生積極心理素養(yǎng)》是立足當前高校大學生心理健康教育的新要求，旨在幫助學生培養(yǎng)積極心理品質(zhì)的一本教材。本教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，共包括十章，涵蓋了心理學科學知識、自我認知、情緒和壓力管理、人際交往和社會影響、學習能力、親密關(guān)系、心理危機、生命意義等主題。通過本教材，學生可以掌握系統(tǒng)的心理學和心理健康理論，了解積極心理

本書是新時代小學教育專業(yè)系列教材之一。全書以《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》為主要依據(jù)，從小學生心理健康概述開始，分別介紹了小學生心理健康教育的內(nèi)涵、目標、原則和內(nèi)容，小學生個體心理輔導的過程與方法，小學生團體心理輔導的計劃與實施，小學生心理健康課的設計與組織，小學生心理危機的識別與干預，以及小學生心理

本書為“高等職業(yè)院校招生考試復習教材”《數(shù)學》的配套教材。本教材以中職學生升學考試所需掌握的數(shù)學知識為主線，以學生學習過程中存在的問題為對象，分析考試中可能遇到的相關(guān)知識難點，以及相應的解決技巧，并通過組織相關(guān)練習題，培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。本書根據(jù)知識點進行劃分，設置了形式多樣的題目，題目難度有梯度，布局科學合理

本書是一部研究中小學社會主義核心價值觀教育理論與實踐的專著。它系統(tǒng)討論了中小學社會主義核心價值觀教育的理論基礎(chǔ)，對中華人民共和國成立以來我國中小學的核心價值觀教育進行了歷史的回溯和總結(jié)，對一些國家和國際組織的核心價值觀教育進行了比較分析。在調(diào)研當前我國中小學開展社會主義核心價值觀教育的狀況的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)、分析了清華附小

本書從作者近20年大學生心理健康的教學與咨詢實踐出發(fā)，基于大學生日常學習與生活，共設計了10個主題，涉及準備自己的狀態(tài)、讀懂心理地圖、聯(lián)結(jié)情緒和理性、在愛情中遇見自己、人際關(guān)系的密碼與非暴力溝通、人格底色與成熟、化解壓力、學習與使用時間、面對生涯的不確定、生命與成長等。每個主題包括2～3講，涉及專業(yè)知識、理解與運用、練

本書旨在幫助非法學專業(yè)大學生掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中所涉及到的主要法律知識，具備規(guī)避法律風險和處理相應法律問題的能力，助力大學生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)。本書分為就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇兩部分，就業(yè)篇主要介紹訂立勞動合同、勞動合同的履行與變更、勞動合同的解除與終止、認識社會保險、勞動爭議的解決等相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)篇介紹設立創(chuàng)業(yè)實體、創(chuàng)業(yè)實體融資與擔保法