本書稿由上海大學(xué)顧曉英教授主編。作為全國高校思政課領(lǐng)航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價值引領(lǐng)與專業(yè)知識結(jié)合為青年打好中國底色，逐夢新時代。本書匯集上海大學(xué)學(xué)生對課程思政的感悟：課程思政教會了我們?nèi)绾翁幚砝硐肱c

“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項(xiàng)目(簡稱“大創(chuàng)計劃”項(xiàng)目)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。本書扎根“大創(chuàng)計劃”項(xiàng)目運(yùn)行實(shí)踐，在對共計109名項(xiàng)目參與學(xué)生、指導(dǎo)教師、管理者深度訪談的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、深入地對高校開展“大創(chuàng)計劃”項(xiàng)目的探索實(shí)踐進(jìn)行了探究，

本書作者結(jié)合自身多年來的中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐研究以及豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了其對教學(xué)成功課例的總結(jié)和提煉，對學(xué)校辦學(xué)新路徑的思考和探求，以及對名師工作室建設(shè)與發(fā)展的深耕所探索出的完整、科學(xué)、有效的教師培養(yǎng)體系。書中梳理的作者獨(dú)創(chuàng)的思意數(shù)學(xué)的教學(xué)主張和課堂教學(xué)示范、對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、對教學(xué)技巧的研究、對教師專業(yè)發(fā)展

本書系統(tǒng)介紹了高中物理的核心概念和解題技巧。從物理學(xué)基本概念、研究方法入手，涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、機(jī)械振動與波動以及現(xiàn)代物理等各大部分。讀者將深入學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)、牛頓定律、熱力學(xué)定律、光的特性、電磁感應(yīng)等內(nèi)容，掌握溫度、電流、聲音傳播等重要概念。同時，通過解題技巧的講解，讀者將能夠更好地理解和應(yīng)用這些物理概念，提升

本書是一部學(xué)術(shù)著作。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)正在深刻地影響著各個領(lǐng)域。高校作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要陣地，高校思政教育在互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新顯得尤為重要和緊迫。基于此，本書以“互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育創(chuàng)新探究”為題，具體介紹高校思政教育的基本理論、體系建設(shè)、立體化模式、實(shí)效性、互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思政教育及其教育

本書是作者多年來從事浸潤式思政教學(xué)理論探索與實(shí)踐運(yùn)用研究的智慧結(jié)晶。本書主要是通過研究浸潤式教學(xué)方法在課堂和課程主渠道的應(yīng)用，探索和豐富高校思想政治教育的多種途徑與方式，形成思政課程與課程思政同向同行，增強(qiáng)思想政治教育的協(xié)同效應(yīng)。從而通過不同的途徑與方式，更好地幫助青年學(xué)生成長成才，拓寬育人工作的途徑與方式，提升學(xué)校思

江蘇大學(xué)深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人，為國育才使命，以書院制改革推動“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作。全書分為八章，第一章闡述“一站式”學(xué)生社區(qū)緣起，第二章講述從“學(xué)院”看“書院”，第三章分析了雙院協(xié)同模式，第四章介紹了學(xué)生社區(qū)黨建引領(lǐng)工作，第五至七章分別就學(xué)生社區(qū)合力育人力量、學(xué)生參與機(jī)制和保障機(jī)制展

本書通過解析相關(guān)學(xué)科的科學(xué)內(nèi)涵以及人文精神，探討它們之間的聯(lián)系，通過對人身體的解析，邏輯緊密地引申出各種文理學(xué)科的知識，如由“眼”入手，從眼的科技入手，從虛擬現(xiàn)實(shí)入手，引出“生理學(xué)”“心理學(xué)”“人工智能”等內(nèi)容；由“鼻”入手，從嗅覺仿生入手，引出“生物學(xué)”“化學(xué)”等內(nèi)容。把多達(dá)二十個以上的科學(xué)與人文方面的內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者

本書以非營利性民辦高校為研究群體，著重研究其內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)新型模式與實(shí)施路徑問題。本書的研究以問題為導(dǎo)向，分析、研究在新時代背景下非營利民辦大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化的現(xiàn)實(shí)困境以及影響因素；以文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)，探尋非營利性民辦高校作為非營利性組織和民辦高校，其治理結(jié)構(gòu)的時代內(nèi)涵與發(fā)展特征。在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)證研究，橫向比較與借鑒

本書是一本研究學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的著作。本書通過深入研究核心素養(yǎng)的理論框架，指導(dǎo)讀者如何將這一理論應(yīng)用到大單元作業(yè)的設(shè)計中。強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)與學(xué)科能力的有機(jī)結(jié)合，有助于創(chuàng)造更具挑戰(zhàn)性和深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為一本教育領(lǐng)域的指導(dǎo)性著作，本書還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和理論相結(jié)合的重要性，為讀者提供了既具體又理論支持的方法和策略。本書目的在