本書是一套通過游戲來培養(yǎng)孩子們的各項能力的圖書。每本書包含50個左右的智趣游戲,一共有5個分冊,包含專注力訓練、情商培養(yǎng)、自信心訓練、記憶力訓練、減壓、專注力訓練,可以通過有趣的游戲增進親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子的能力。這套書包含循序漸進提高孩子各項能力的游戲,例如,訓練專注力根據(jù)聽到的聲音判斷它來源于哪個物體;觀察圖片,然后

本書第一章提綱挈領(lǐng)，展示了開放線的典型局面并解釋了對開放線的一般性評估。這一章為學生們展示了處理與開放線有關(guān)的戰(zhàn)略性問題的方法。我們對開放線戰(zhàn)略的類別、局面評估的方法以及典型的作戰(zhàn)計劃，給出了最重要的解析。后面的章節(jié)介紹了大量特級大師的對局，我們詳細注解了局面中出現(xiàn)的開放線。但是我們只對開放線決定戰(zhàn)略計劃形式那部分才詳

本書分為：對抗本能、全局思維、超越地平線、精彩的進攻、冷血的防御、殘局幻想、像電腦一樣下棋，共七章。主要內(nèi)容包括：吃回前的思考、力量的幻覺、注意“誘導”陷阱、慢動作、不要害怕像業(yè)余棋手一樣下棋、王后——閃耀全場的第一夫人、國王——你的秘密武器等。

本書立足于體教融合下大學生體育與體育教學的研究，針對高校學生身體素質(zhì)、生理特點，從體育教學和體教融合視域下高校體育教學改革兩大方面入手展開研究。本書首先對體育基礎(chǔ)理論相關(guān)概念及體育運動相關(guān)理論進行梳理，并從大學生生活方式與大學生體育課程實施模式構(gòu)建、課程開發(fā)模式、課程發(fā)展趨勢分析等方面進行系統(tǒng)論述，最后提出了科學教育思

本書在探究線上線下混合式教學模式在學校體育課程中的實踐與應用，首先界定了本書研究的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)，對相關(guān)研究現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的綜述。重點論述了互聯(lián)網(wǎng)教育給教育體系帶來的整體性變革。從互聯(lián)網(wǎng)教育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)兩個維度來論述互聯(lián)網(wǎng)教育對教育改革帶來的沖擊和影響。通過對現(xiàn)階段體育課程的線上線下混合式教學模式以及學生學習狀況的效

本書內(nèi)容主要包括以下幾方面：傳統(tǒng)體育類項目主要涵蓋太極拳、武術(shù)、散打、舞龍舞獅、健身秧歌、毽球、馬王堆導引術(shù)、五禽戲、八段錦等反映我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育養(yǎng)生類、宣導類、健身類運動項目，能夠使學生了解和掌握我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

本書以高校特色體育課程體系為研究對象，以體育強國為時代背景，在理清體育強國內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析體育強國建設與大學生體質(zhì)健康的關(guān)系，并針對高校體育的發(fā)展現(xiàn)狀對特色體育課程體系建設的相關(guān)理論做出分析，包括課程規(guī)劃、資源配置、教學模式、教學方法等內(nèi)容的研究，并結(jié)合實例對體育課程體系的改革實踐做出探索，以期能對學生體育素質(zhì)的提升

本書通過分析體育教學和實踐訓練，進行相關(guān)信息的講解和闡述。首先，針對體育教學方法的基本概念、歷史沿革、發(fā)展趨勢進行分析，并對體育教育思想的發(fā)展簡史以及現(xiàn)代體育課程改革的教育思想進行探討；其次，論述了體育教學環(huán)境對教學目的、學生學習等方面的影響，闡述了如何針對現(xiàn)有教學教學環(huán)境問題進行調(diào)控與優(yōu)化；再次，通過分析現(xiàn)代教育技術(shù)

本書內(nèi)容包括：學校體育發(fā)展概況、學校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標、體育與健康課程、體育教學基本理論、體育課、體育教學實踐技能、學校體育教學研究、陽光體育運動、課外體育活動、大課間體育活動、國家學生體質(zhì)健康標準、學校運動訓練、學校運動競賽、學校體育管理、體育教師、學校體育場地器材、學校體育督導評估、體育課堂教學評價、學生體育學

體育是教育的重要內(nèi)容,是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系重要方面。本書綜合運用文獻分析、歷史分析、邏輯分析、比較研究等多種方法,根據(jù)歷史邏輯與理論邏輯相統(tǒng)一相統(tǒng)一的原則,系統(tǒng)梳理古今中外體育發(fā)展歷程,深刻分析我國體育改革發(fā)展在當前階段遇到的問題和困難,通過分析國內(nèi)外體育概念的詞源、語義、語用等,認為競技、鍛煉