詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石，而中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要障礙來自詞匯記憶的欠缺。本書匯編了外語教學(xué)與研究出版社《基礎(chǔ)模塊1學(xué)生用書》、《基礎(chǔ)模塊2學(xué)生用書》、2020版中職英語新課程標準和中職英語考綱要求中的所有詞匯，讓學(xué)生能有效地對接高一級學(xué)業(yè)水平。本書通過模塊訓(xùn)練的編寫形式，將詞匯的學(xué)習(xí)與練習(xí)一共分為了40個模塊（對應(yīng)40

本書首先探討高校教師教學(xué)能力的內(nèi)涵，接著探討我國高校教師教學(xué)能力發(fā)展機制，并從思想認識、隊伍建設(shè)、教學(xué)學(xué)術(shù)能力、信息化教學(xué)能力等方面進行教師教學(xué)能力提升的研究，然后重點分析高等教育管理相關(guān)知識，從“以生為本”理念的立足點，對高校教育管理實踐提出現(xiàn)實可操作的應(yīng)用路徑，并對教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進行研究。

上海市部分普通高校�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，從2005年起率先在3所民辦高校進行試點，2024年，參加�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�考試的已有35所高校，上海市高職高專自主招生模式改革十余年來，已作為教育部向全國推薦的職業(yè)教育高考模式。高職高專自主招生已成為上海市高等職業(yè)學(xué)校招收新生的主要陣地，得到社會認可，得到學(xué)生歡迎，得到教育部

本書從項目化學(xué)習(xí)這一實踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式的發(fā)展歷程出發(fā)，在厘清小學(xué)課堂教學(xué)對項目化學(xué)習(xí)的需求與困境的基礎(chǔ)上，探討了素養(yǎng)導(dǎo)向下項目化學(xué)習(xí)的應(yīng)然形態(tài)與應(yīng)用價值。在素養(yǎng)本位的課堂教學(xué)變革呼喚下，項目化學(xué)習(xí)應(yīng)聚焦“學(xué)科實踐”，以學(xué)科項目化學(xué)習(xí)作為學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的有力手段。據(jù)此，本書系統(tǒng)解釋學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、實施價

本書主要闡述探索戶外自主游戲的時代要求，回顧實踐“游戲為基本活動”的行動歷程與啟示，以豐富實例呈現(xiàn)戶外自主游戲的內(nèi)涵、特征、困境及研究現(xiàn)狀，幫助教師了解戶外自主游戲促進幼兒發(fā)展、實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意義，并剖析兒童立場下的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及要點，闡述結(jié)合地區(qū)本土地域的特質(zhì)以及各園所園情下，思考如何基于兒童視角，通過環(huán)境

《高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考手冊（2024）（預(yù)賽試題集錦）》由中國數(shù)學(xué)會數(shù)學(xué)競賽委員會組稿，各省市數(shù)學(xué)會聯(lián)合編寫，華東師范大學(xué)出版社編輯出版。本書收錄了2022至2023年各省市預(yù)賽試題和優(yōu)秀解答。預(yù)賽命題人員大多為各省市數(shù)學(xué)會成員，試題在遵循現(xiàn)行教學(xué)大綱，體現(xiàn)新課標精神的同時，在方法的要求上有所提高。命題人員大多同時兼任各省

本書內(nèi)容切合國家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向，主要包括：長沙理工大學(xué)雙創(chuàng)教育體系構(gòu)建與實踐、學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗、典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（活動）賽事組織經(jīng)驗等。

本書概括總結(jié)現(xiàn)當代日本幼兒教育政策導(dǎo)向、育兒理念、幼兒教育實踐基本特征、幼兒教育動態(tài)發(fā)展趨勢等，以期為我國學(xué)前教育工作者、研究者提供有益借鑒，助力中國幼兒教育發(fā)展。

本著作從高校人才流動機制的建立及影響入手，分析了人才隊伍在“雙一流”建設(shè)中的作用，結(jié)合高校人才隊伍建設(shè)中存在的普遍問題和我國市場經(jīng)濟體制建設(shè)背景，討論了我國西部高等教育發(fā)展歷程及邏輯和市場經(jīng)濟體制下西部高校人才隊伍建設(shè)面臨的困境、原因以及人才選拔標準對西部高校人才隊伍建設(shè)的影響，為分析西部高校人才隊伍建設(shè)奠定相應(yīng)的理論

這是一部以精神力量融入為例、系統(tǒng)梳理高校思政課的專題設(shè)計與教學(xué)模式研究的學(xué)術(shù)專著。思想政治教育只有達到提升人們思想道德素質(zhì)的目的，人們才可以自覺地把理論應(yīng)用于實踐，將其轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，進而為社會主義服務(wù)。思想政治實踐課是對思想政治課的一個延仲，要完成立德樹人這一任務(wù)，不僅需要理論的學(xué)習(xí)，更需要付諸于實踐。本書先從精神力