本書采取循序漸進(jìn)的手法，從對(duì)思維方法進(jìn)行分類描述、論證分析、歸納與展望，然后從思維方法過(guò)渡到創(chuàng)新、研發(fā)的方法，對(duì)科學(xué)研究及發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)典方法的兩個(gè)工具“分析與綜合”“歸納與演繹”進(jìn)行深入淺出的介紹后，對(duì)一些更具體更實(shí)用的方法，如阿奇舒勒的TRIZ理論(方法)、奧斯本檢核表進(jìn)行闡述，也做了相應(yīng)的描述及應(yīng)用分析。

本書從工匠精神的理論探源切入，探尋我國(guó)從古到今關(guān)于工匠精神的延續(xù)和發(fā)展，并采用質(zhì)性研究方法構(gòu)建以匠技匠心、匠魂三大維度為框架的理論分析模型。在此基礎(chǔ)上，遵循理論與實(shí)踐、定性與定量相結(jié)合的邏輯,從支撐環(huán)境、生發(fā)環(huán)境、傳播途徑三方面入手，結(jié)合制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的背景，探究各領(lǐng)域的工匠精神的培育。

本書內(nèi)容包括：幾個(gè)重大哲學(xué)理論問(wèn)題辨析；重視并善于從哲學(xué)高度提出和解決問(wèn)題；鄧小平理論的精髓；論鄧小平的兩大歷史性貢獻(xiàn)；反對(duì)形式主義(三篇)；領(lǐng)導(dǎo)干部必須強(qiáng)化戰(zhàn)略思維；協(xié)調(diào)推進(jìn)與持續(xù)發(fā)展；提高戰(zhàn)略思維能力；馬克思主義中國(guó)化的重要哲學(xué)基礎(chǔ)；解放思想與中國(guó)社會(huì)主義的歷史命運(yùn)等。

本書以高情緒價(jià)值為主題，通過(guò)大量貼近生活的事例，教會(huì)讀者如何傳遞高價(jià)值的情緒，說(shuō)出讓人愛(ài)聽的話；如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒，說(shuō)出讓人舒服的話；如何回應(yīng)積極情緒，說(shuō)出共情的話；如何讀懂他人情緒，不“各說(shuō)各話”等。

全書分為三個(gè)部分，共有10章，分別介紹了如何擺脫無(wú)效忙碌為長(zhǎng)期思考留出空白；如何設(shè)立長(zhǎng)期的目標(biāo)以及如何在失敗中堅(jiān)持自己的目標(biāo)。幫助職場(chǎng)人、高管應(yīng)用長(zhǎng)期思維來(lái)找到并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

本書共分三部分：語(yǔ)言之美、舞蹈之韻、工藝之道。主要內(nèi)容包括：論土家族民歌中的生態(tài)意識(shí)；長(zhǎng)陽(yáng)南曲“雅趣之美”探源及其在當(dāng)代的心靈重塑意義；利川燈歌中的生活美學(xué)及其現(xiàn)實(shí)意義；鄂西南土家族樂(lè)舞文化田野考察報(bào)告——以利川燈歌和“肉連響”為例等。

本書以情緒科學(xué)和認(rèn)知行為療法為基礎(chǔ)，講述了情緒如何幫助我們對(duì)周圍的世界做出反應(yīng)。書中詳細(xì)介紹了人類的七種主要情緒——恐懼、悲傷、憤怒、厭惡、內(nèi)疚、羞恥和快樂(lè)，展示了如何與它們共處以及如何解決情緒問(wèn)題。

若從古典時(shí)代算起，西方神話學(xué)已有兩千多年的歷史，對(duì)于“神話”的解釋與定位，其間出現(xiàn)多次起伏與逆轉(zhuǎn)。在本書中，布魯斯·林肯不再嘗試對(duì)“神話”做出明確界定，而是考察這一范疇在不同歷史時(shí)期如何以不同方式被使用，進(jìn)而探究這一過(guò)程中其地位、用法所發(fā)生的戲劇性變化。全書分三部分。第一部分從古希臘早期文獻(xiàn)入手，對(duì)“秘索斯”與“邏各斯

本書選取感受創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練、創(chuàng)新技法訓(xùn)練和專利撰寫訓(xùn)練等典型訓(xùn)練項(xiàng)目，整合理工科創(chuàng)新訓(xùn)練領(lǐng)域知識(shí)，在9個(gè)典型創(chuàng)新訓(xùn)練任務(wù)引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法的原理、方法、技法以及專利撰寫方法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)尊重思維規(guī)律來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感受問(wèn)題、產(chǎn)生創(chuàng)新沖動(dòng)、資料收集與整理、制定創(chuàng)新計(jì)劃、創(chuàng)新實(shí)施和專利撰寫等職業(yè)創(chuàng)新能力。

"這是一套專門寫給6-12歲小學(xué)生的傳統(tǒng)文化類童書。該書結(jié)合孩子成長(zhǎng)教育的必備元素，從品格、習(xí)慣、情商、社會(huì)能力、學(xué)習(xí)、立志等方面，對(duì)于經(jīng)典的傳統(tǒng)家訓(xùn)進(jìn)行分類整理，摒棄那些不合時(shí)宜的，與現(xiàn)代教育理念相悖的內(nèi)容，精心遴選。生動(dòng)豐富的故事，讓孩子能夠更加輕松地領(lǐng)悟到家訓(xùn)的內(nèi)在含義，從而讓孩子喜歡去讀、愿意去讀。而精美插圖從