本書為黃達人教授系統(tǒng)闡述高等教育的觀念與實踐的重要著作。第一版以黃達人擔任中山大學校長期間的各類講話稿為基礎，摘錄其中或重要或精彩的段落，其核心內(nèi)容在于闡述中山大學的三大核心理念——大學是一個學術共同體、教授就是大學、善待學生。增補部分的主題“評估是為了促進發(fā)展”，收入五篇文章，梳理十多年間高等教育評估的歷史經(jīng)驗、存在

本書是北京大興、海淀區(qū)多所學校數(shù)十位一線教師關于數(shù)學教學經(jīng)驗的總結性著作。教師是教育發(fā)展的關鍵，培養(yǎng)“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師是學校日常工作中的重要任務之一。在新時代迅速發(fā)展，對社會公民數(shù)學素養(yǎng)需求越來越高的今天，小學數(shù)學教師的專業(yè)水平與專業(yè)能力對學生基礎學科素養(yǎng)提升的影響也日益

本書的編寫旨在使學生了解生命的意義、價值和社會責任，預防和治療心理疾病，規(guī)避生命安全遭受不法侵害和意外傷害，有針對性地提高生命的質(zhì)量和保障自身安全的技能，提高自身素質(zhì)。本書內(nèi)容豐富、形式活潑，既突出知識性、科學性，又強調(diào)趣味性、實踐性，遵循了教材編寫的科學性、時代性和實用性原則，注意做到知識性和趣味性相結合、理論和實踐

隨著當前就業(yè)形勢的日益嚴峻，做好大學生的就業(yè)工作已成為各高校改革和發(fā)展的一項緊迫任務。而要做好學生就業(yè)工作，就需要學校從事就業(yè)指導工作的相關部門認真探尋就業(yè)指導的客觀規(guī)律，為大學生提供較為科學的指導和服務。本書主要從大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)能力培養(yǎng)方面展開研究，旨在為我國大學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)工作的開展提供借鑒。主要內(nèi)容包括

大學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的使命。培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，提升大學生的創(chuàng)新能力，使之成為引領時代發(fā)展、與時代潮流相適應的高素質(zhì)人才，是高校創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容之一。本書共包括3個模塊11個專題，內(nèi)容分別為：初識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新方法與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)資源；企業(yè)創(chuàng)辦：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)

本書在創(chuàng)業(yè)研究理論綜述的基礎上分析了大學生創(chuàng)業(yè)價值與環(huán)境，闡述了我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及問題，并對影響西部邊疆地區(qū)大學生開展創(chuàng)業(yè)實踐的因素進行調(diào)研分析。在此基礎上，對大學生創(chuàng)業(yè)實踐的關鍵問題分析，著重剖析了創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)機會與風險，創(chuàng)業(yè)資源與資本以及創(chuàng)業(yè)分析與計劃等。撰寫本書，試圖助推西部邊疆地區(qū)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平

本書是高校思政教育方向書籍，本書從高校思政教育概述入手，系統(tǒng)的研究了高校思政教育教學，涵蓋了教學模式與教學方法創(chuàng)新，思政理論課教學設計，教學過程方向等關鍵內(nèi)容，還對高校思政教育隊伍建設，高校思政教育的多維視角行了分析研究，對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思政教育觀念創(chuàng)新進行了探索，最后對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代與高校思政教育的融合提出了

本書由福建省高校教育信息化學會編著，每年以書本形式匯集本年度相關研究成果。隨著高校信息技術的發(fā)展和信息化建設的深入普及，高等院校根據(jù)自身發(fā)展的需要，采用先進的信息技術來構建信息化校園，從而提高管理效率、強化教學質(zhì)量、促進科研教研、提升服務水平。以高性能校園網(wǎng)為基礎，實現(xiàn)教務管理、教學資源管理、科學研究管理、后勤服務管理

這是一本有關中學數(shù)學教學與創(chuàng)新思維培養(yǎng)探索的學術專著。首先，從中學數(shù)學教學理論入手，介紹了中學數(shù)學教學原則、中學數(shù)學教學設計；其次，詳細分析了中學數(shù)學教學技能，包含中學數(shù)學課堂導入技能、中學數(shù)學課堂語言技能、中學數(shù)學課堂板書技能；再次，詳細介紹了中學數(shù)學課堂教學模式、思維導圖與中學數(shù)學教學、思維方法與高中數(shù)學教學；最后

《教育中的領導力和管理：理論和實踐》是一本理論工具書，旨在系統(tǒng)性地向公共領域，尤其是教育領域的學者介紹相關的主流管理和領導力理論。全書分為多個章節(jié)，從領導力和管理的異同分析開始，探討了領導理論的起源與發(fā)展，包括偉人理論和特質(zhì)理論，再到情境領導理論。隨后，書中詳細介紹了現(xiàn)代領導力理論，如變革型領導和交易型領導。最后，針對