輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員處在育人一線，與學生聯(lián)系最多、接觸最頻繁，輔導員的工作直接關系到學生的成長。作者編寫本書，旨在幫助輔導員把日常思想政治教育和管理工作覆蓋到每一個學生、細化到每一個環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個步驟、具體到每一個動作。本書對進一步加強輔導員隊伍建設，提升大學生日常思想政治教育、管理工作

近20多年來，大學生就業(yè)問題一直是社會關注的焦點問題之一。大學生就業(yè)事關國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，對其進行研究具有重要的現(xiàn)實意義。本書以大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為核心，簡要介紹了大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基礎理論，然后基于新工科視域、OBE教育理念、“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)視域，對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導進行了研究，最后，本書分別探索了大學生就業(yè)能力、

本書深入研究了體育教育領域中的管理理論與技能訓練應用，通過整合現(xiàn)代管理理念與先進的技能訓練方法，以期為體育教學的全面發(fā)展做出貢獻。本書首先系統(tǒng)分析了體育教學管理中的組織、領導、溝通等關鍵要素，深刻挖掘了這些理論在提升教學效果和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面的作用；其次，通過對技能訓練理論的深入研究，提供了一系列實用的訓練方法和教

本書立足于教育數(shù)字化背景下，從教育與媒介的關系展開論述，對高校教學質(zhì)量提升的路徑提出可行性意見，關注數(shù)字賦能作用的發(fā)揮，從數(shù)字賦能教學的主體、環(huán)節(jié)、資源等不同方面加以闡述，對當下數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型過程中，教學質(zhì)量提升存在的短板、漏洞加以分析，提出對策和解決辦法，旨在推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索智慧教育的途徑。

本書稿是一部解答大學生就業(yè)的就業(yè)指導類圖書，書稿采取一問一答的形式，基于就業(yè)培訓、社會保險、就業(yè)權益維護、職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)選擇與決策等方面內(nèi)容，設計問答，通俗易懂地解答大學生畢業(yè)可能遇到的困惑。本書稿圍繞實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)精神，聚焦江西省高校畢業(yè)生

本書是普及專利知識的入門提升書籍，通過閱讀本書能提升企業(yè)科技人員創(chuàng)新能力，是區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展助力的專項書籍。介紹了專利基礎知識、申請方法及申請流程，以中國科協(xié)海外專利平臺為基礎，提供專利檢索分析方法、手段及專利檢索分析報告編制。本書共分五章，第1章介紹專利法律基礎知識，第2-4章介紹發(fā)明專利申請、審查、復審及審查、復審程序

本書從思潮流變的視角，對我國近代流派分殊、相互交融的諸多職業(yè)教育思潮的分化、重疊、演進過程、人物、思想等進行了系統(tǒng)梳理，對中國近代職業(yè)教育思潮的源流、特征、現(xiàn)代價值等進行了分析闡釋，初步探討了中國近代職業(yè)教育思潮、教育制度、教育實踐之間的互動規(guī)律。本書注重對中國職業(yè)教育理論的“本土化”研究，增強職業(yè)教育理論的“中國話語

球類活動深受孩子們的喜愛，而足球作為世界第一大運動，更是如此。孩子們在幼兒階段接觸足球運動，對足球意識的培養(yǎng)和身體素質(zhì)的提高都有很大幫助。本書將足球游戲與傳統(tǒng)文化相融合，讓孩子在快樂中得到鍛煉，在運動中培養(yǎng)能力。本書一方面基于幼兒的發(fā)展視角，激發(fā)幼兒參與足球運動的興趣，提高幼兒的積極性，促進幼兒身心健康發(fā)展，讓足球融入

本書是一本適合從事體育相關行業(yè)、體育專業(yè)學生等讀者閱讀的圖書。當前我國體育產(chǎn)業(yè)市場逐漸壯大，但依然存在供需不平衡、結(jié)構不合理、管理機制不完善等問題。本書從我國體育產(chǎn)業(yè)的構成入手，分析我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)外因素與體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然要求，發(fā)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，分析問題并提出相應對策，從而探索我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新

本書對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行了概述，簡要論述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、積極意義，以及形勢與環(huán)境；探究了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要具備的創(chuàng)新思維和必備素質(zhì)；重點研究了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的歷程，包括創(chuàng)業(yè)團隊建設、創(chuàng)業(yè)機會和風險的甄別、創(chuàng)業(yè)項目策劃、創(chuàng)業(yè)項目實施，以及創(chuàng)業(yè)項目評估與改進；對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來趨勢，本書也進行了深入的探討和分析，