本書以全球化背景為依托，系統(tǒng)介紹了跨文化交際的基本知識(shí)，并從語(yǔ)言和非語(yǔ)言交際兩個(gè)方面，詳細(xì)剖析了跨文化交際中的障礙與對(duì)策。書中不僅深入闡述了翻譯在跨文化交際中的重要作用，還從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，對(duì)跨文化交際中的翻譯問題進(jìn)行了全面解析。無(wú)論是文化詞匯的翻譯，還是習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)的轉(zhuǎn)化，本書都提供了豐富的案例和實(shí)用的策略。此外，

為大力推廣黃河口文化育人的課程實(shí)踐成果，作者將黃河口課程集中進(jìn)行了專業(yè)梳理，系一本以黃河口為文化圖標(biāo)的課程實(shí)踐研究成果集。依托黃河入海口核心區(qū)所獨(dú)有的研學(xué)資源，作為黃河生態(tài)文化的標(biāo)志地，山東東營(yíng)充分發(fā)揮入海口獨(dú)特區(qū)位和生態(tài)研學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，形成了以石油文化、濕地文化、海洋文化、紅色文化等交融并存的黃河口研學(xué)育人文化，并以黃

本書是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理論與實(shí)踐，兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提高自身法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。本文主要圍繞道德、法律兩方面闡述大學(xué)生思想教育的重要性，分析誠(chéng)信、友善價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要作用，同時(shí)對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生思想教育提出對(duì)策，望學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的共同努力，培養(yǎng)鍛煉出合格、可靠

本書從情境(Context)、提問(Request)、探索(Explore)、評(píng)價(jià)(Assess)、遷移(Transfer)、體驗(yàn)(Experience)六個(gè)方面構(gòu)建了實(shí)施“深度教學(xué)”的思維課堂策略�！癈REATE教學(xué)法”強(qiáng)調(diào)學(xué)生基于已有認(rèn)知的輸入，產(chǎn)出整合新模型或方案的輸出，實(shí)現(xiàn)從淺層學(xué)習(xí)到深入學(xué)習(xí)、低階思維到高階思

本書是數(shù)名一線教師根據(jù)教育實(shí)踐撰寫的教育論文的匯編。每一篇論文背后都透露出教育一線工作者對(duì)當(dāng)下課堂教學(xué)問題的關(guān)注和研究熱情。本書的最大特點(diǎn)是內(nèi)容廣泛，涵蓋了義務(wù)教育的方方面面：有學(xué)校班子成員從宏觀層面的思考，有一線教師的切身體會(huì)。有的論文側(cè)重于學(xué)科教育理論的運(yùn)用、課程建設(shè)及教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，有的側(cè)重于課堂教學(xué)

本書是思政育人方向的書籍，主要研究高等院校思政課育人實(shí)踐與探索。本書首先從高等院校思政課的基本理論入手，針對(duì)高等院校思政課的地位、功能以及教育教學(xué)的原則與理念做了簡(jiǎn)要說(shuō)明；其次，對(duì)高等院校思政課育人體系進(jìn)行了分析，介紹了生命教育、誠(chéng)信教育、廉潔教育、就業(yè)教育等四方面內(nèi)容；再次，闡釋了思政育人的相關(guān)教學(xué)模式與教師素養(yǎng)提升

本書首先從高校體育教育介紹入手，針對(duì)高校體育概述、體育健身與大學(xué)生身體發(fā)展、高校體育教育基本理論進(jìn)行了分析研究；其次，對(duì)體育教育的內(nèi)容與課程、體育文化教育、體育人文教育理論、有效體育教學(xué)的學(xué)科理論、有效體育教學(xué)組織與管理體系的構(gòu)建做了一定的介紹；最后，剖析了高校體育教育理念與內(nèi)容的創(chuàng)新、高校體育教育教學(xué)模式的創(chuàng)新等內(nèi)容

本書分為八個(gè)章節(jié)。首先介紹了體育教師課堂管理的內(nèi)涵、發(fā)展演進(jìn)以及本書的研究意義等內(nèi)容。然后詳細(xì)論述了體育教師課堂管理的理念、課堂管理的要素、課堂管理原則與行為；課堂管理實(shí)施依據(jù)、原則、策略與方法；課堂管理評(píng)價(jià)的概念、課堂管理評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系、課堂管理評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容。最后論述了體育教師課堂管理能力的培養(yǎng)與提高，在末

該書面向高校教師及教育管理工作者，主要內(nèi)容包括：師德規(guī)范與基本素養(yǎng)；教學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂技能與教學(xué)策略；實(shí)踐教學(xué)與畢業(yè)論文；學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)；教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思；信息素養(yǎng)與智慧教學(xué)；教學(xué)規(guī)范與教學(xué)事故；教學(xué)改革研究項(xiàng)目與成果培育。該書緊跟時(shí)代發(fā)展，引入大量最新學(xué)術(shù)成果，能夠較好地滿足廣大高校教師和教學(xué)管理工作者的

本書是職業(yè)生涯咨詢的實(shí)踐之作，從西南財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)生涯咨詢團(tuán)隊(duì)2019-2022年咨詢案例中選擇了具有代表性的37個(gè)案例編輯而成。按照咨詢大學(xué)生年級(jí)和其對(duì)應(yīng)的生涯主題分為五個(gè)部分，包括了本科一、二年級(jí)學(xué)生的自我認(rèn)知和專業(yè)認(rèn)知；大三學(xué)生的目標(biāo)定向問題；大四學(xué)生升學(xué)就業(yè)選擇問題；研一學(xué)生的求職焦慮，研二、研三學(xué)生的多重選擇問