本書系研究大學(xué)生心理健康教育的學(xué)術(shù)著作。主要內(nèi)容為大針對(duì)學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新研究，心理健康教育對(duì)大學(xué)生的心理健康發(fā)展以及日后的工作生活均發(fā)揮著極其重要的作用。書中首先對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題作出了簡(jiǎn)要介紹，并列出了心理健康的提升路徑。隨后對(duì)大學(xué)生的自我意識(shí)、情緒管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往等方面的心理進(jìn)行了

一直以來(lái)，科學(xué)哲學(xué)家將較多的精力聚集于科學(xué)研究的成果——科學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)等，試圖把握科學(xué)的內(nèi)在邏輯；抑或是聚焦科學(xué)研究的主體——科學(xué)家及科學(xué)共同體的活動(dòng)過(guò)程，試圖考察科學(xué)的動(dòng)態(tài)圖景；而鮮有學(xué)界同行集中關(guān)注科學(xué)問(wèn)題及其哲學(xué)研究�？傮w而言，對(duì)科學(xué)問(wèn)題的哲學(xué)研究不管在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，在這方面的研究嚴(yán)重不足，是一塊新

這是一部關(guān)于高校思政教育研究的論文集。本書以立德樹(shù)人為根本，匯聚了作者團(tuán)隊(duì)2019年以來(lái)從事”形勢(shì)與政策”教育教學(xué)理論與實(shí)踐的相關(guān)論文、課題研究報(bào)告及效果與部分學(xué)生”形勢(shì)與政策”課實(shí)踐教學(xué)的調(diào)研報(bào)告。本書共分為三個(gè)專題：高�！毙蝿�(shì)與政策”課教學(xué)改革與創(chuàng)新專題、國(guó)內(nèi)教育教學(xué)改革形勢(shì)與政策專題、校園文化建設(shè)專題。

這是一部系統(tǒng)研究教師專業(yè)化發(fā)展與課程思政建設(shè)的學(xué)術(shù)專著。教師專業(yè)化發(fā)展是教師職業(yè)素養(yǎng)和能力不斷提高的過(guò)程，是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要途徑。課程思政是將思想政治教育融入其他課程教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人的教育理念和實(shí)踐。該書從教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵與要求、思想政治課程的概念、課程思政的育人體系、課程思政建設(shè)的

本書立足于建設(shè)美麗中國(guó)、人與自然和諧共生現(xiàn)代化的背景，基于實(shí)證研究與理論探索，嘗試構(gòu)建中學(xué)生態(tài)文明教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系，并提出中學(xué)生態(tài)文明教育的優(yōu)化路徑，以重塑人與自然的和諧共生關(guān)系。共由八章構(gòu)成，分別為：緒論、中學(xué)生態(tài)文明教育的理論概述、中學(xué)學(xué)科課程與生態(tài)文明教育的相關(guān)性分析、中學(xué)生態(tài)文明教育的實(shí)施現(xiàn)狀

教材根據(jù)以往授課經(jīng)驗(yàn)和心得，尤其針對(duì)本科生在論文寫作過(guò)程中遇到的痛點(diǎn)問(wèn)題，如學(xué)生論文選題創(chuàng)新性不足，學(xué)生聽(tīng)得懂但寫不出等，從“基礎(chǔ)篇”“實(shí)踐篇”“案例篇”進(jìn)行教材編寫，旨在全方位解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的痛點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)到論文寫作到論文答辯等全過(guò)程的掌握和實(shí)踐。第一篇“基礎(chǔ)篇”，具體包括緒論、學(xué)術(shù)論文選題、科學(xué)研究方法

本教材吸收心理學(xué)相關(guān)最新理論成果，設(shè)計(jì)心理活動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目，突出培養(yǎng)能力的實(shí)際訓(xùn)練，避免了行、知脫節(jié)的問(wèn)題，內(nèi)容更有針對(duì)性。專題設(shè)有“心靈導(dǎo)航”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等，每一講還設(shè)有“案例導(dǎo)入”，通過(guò)介紹案例，引入該講內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；正文中間穿插“知識(shí)鏈接”，補(bǔ)充相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)用技能；末尾均設(shè)有“小結(jié)

傳統(tǒng)體育是我國(guó)體育文化中非常重要的組成部分，也是我國(guó)非常重要的文化資源，傳統(tǒng)體育在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前大力發(fā)展體育事業(yè)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明體系的重要內(nèi)容之一，有著重要的意義。本書圍繞傳統(tǒng)體育進(jìn)行論述，從理論層面分別介紹了我國(guó)傳統(tǒng)體育的基本概況、我國(guó)傳統(tǒng)體育的社會(huì)基礎(chǔ)、我國(guó)傳統(tǒng)體育在高校的發(fā)展、高校傳統(tǒng)體育教

本書介紹了現(xiàn)代圖書館宣傳推廣與閱讀的必要性，為當(dāng)代社會(huì)中圖書館的推廣介紹了系統(tǒng)的方法，同時(shí)探討了現(xiàn)代圖書館管理的原理、方法和職能。全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富嚴(yán)謹(jǐn)，通俗易懂，為現(xiàn)代圖書館的宣傳推廣和閱讀促進(jìn)提供了理論指導(dǎo)和操作思路，力爭(zhēng)能夠用現(xiàn)代管理的理論去解決現(xiàn)代圖書館中的實(shí)際問(wèn)題。本書對(duì)當(dāng)前公眾閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行分析梳理，將公眾閱

數(shù)字圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)因時(shí)代進(jìn)步、讀者需要而存在發(fā)展的機(jī)遇，思想認(rèn)識(shí)也隨著數(shù)字圖書館建設(shè)的不斷深入而提高。服務(wù)讀者始終是圖書館存在的根本，因此，需要對(duì)數(shù)字圖書館做進(jìn)一步的深入了解，并且不斷創(chuàng)新數(shù)字圖書館的服務(wù)手段和服務(wù)方式。本書從數(shù)字圖書館綜述介紹入手，針對(duì)數(shù)字圖書館知識(shí)管理、數(shù)字圖書館資源與安全管理進(jìn)行了分析研究；另