本書是一本幫助父母科學(xué)教養(yǎng)孩子、正確與孩子對話的育兒書。教養(yǎng)孩子從來都不是一件簡單的事,在教養(yǎng)孩子的同時,父母也在不斷地成長。溫柔的情緒教養(yǎng)是一種溫暖的教育方式,用溫和的語言、堅定的態(tài)度、平穩(wěn)的情緒,用充滿愛的方式與孩子交流,讓孩子在溫暖、和善的環(huán)境中快樂成長,幫助父母與孩子建立良好的親子關(guān)系。本書希望能夠幫助眾多父母

本書主要講述了“助推”在日常生活中的應(yīng)用，告訴讀者如何利用“助推”幫助自己擺脫慣性思維，釋放自身的想象力和創(chuàng)造力。作為一種新的行為科學(xué)，”助推”理論為本書提供了科學(xué)依據(jù)，揭示了看似微不足道的行為對我們的思維如何產(chǎn)“性巨大的影響。作者從多個方面對“助推”進行闡述，并在每一章都提出了可供實行的方法，讀者可以通過這些簡單的嘗

本書介紹了英國法理學(xué)家、哲學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家和社會改革者邊沁的功利主義，討論了其從早期《政府片論》到晚期《憲法典》的一系列重要著作，涵蓋法律、政治和哲學(xué)等諸多方面的內(nèi)容。此外，本書還根據(jù)倫敦大學(xué)學(xué)院邊沁研究中心對邊沁手稿的最新整理成果，澄清了對邊沁思想的若干誤讀。

本書以“促進兒童心理健康”為宗旨，匯集了85個由小學(xué)生提出的煩惱和心理困惑，并由專家指導(dǎo)小學(xué)生用自己的語言提出專業(yè)性的建議，分為“我的煩惱”“心語小使者”“煩惱橡皮擦”“同學(xué)來信”四個板塊，通過愛的漂流，幫助孩子消除在學(xué)校和家庭中遇到的各種煩惱，增強孩子的心理自助能力，擁有更加積極的人生。

本書分為上下兩篇，上篇以我們只有一個地球，為什么會產(chǎn)生中西方不同的思維方式作為探討的起點，指出西方人從西方觀察地球，獲得“二構(gòu)成一”的觀點，產(chǎn)生“分大于合”的理念，而中國人從東方審視地球，看出“一內(nèi)涵二”，而且“合大于分”。這兩種思維方式，都可能產(chǎn)生變形，成為“一統(tǒng)全局”，主張“有合無分”。這三種思維方式各有自己的特性

本書內(nèi)容講述:“管理”一共兩個字,一個是“管”,一個是“理”�！肮苁吕砣恕�,是管理者做好工作的根本。作為管理者,你要尊重人性,做到自覺、自反和自律。在對待下屬時,你要做到多管事,少管人。這樣,企業(yè)內(nèi)部互相敬重,氛圍自然和諧愉快,這才是符合人性管理的職場之道。曾仕強教授用風(fēng)趣幽默的語言,根據(jù)中國人的人性特點,結(jié)合東西方文

本書以Xmind為軟件環(huán)境，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，通過通俗易懂的文字解說和清晰直觀的截圖，講解思維導(dǎo)圖的繪制方法。全書共8章，包括Xmind快速入門、Xmind的基本操作、讓思維導(dǎo)圖錦上添花、思維導(dǎo)圖的表現(xiàn)形式、思維導(dǎo)圖中的記憶提升術(shù)、思維導(dǎo)圖拯救拖延癥、思維導(dǎo)圖提升工作效率、輸出高質(zhì)量思維導(dǎo)圖。

本書共分十章，內(nèi)容包括：心理學(xué)概述；中學(xué)生的心理發(fā)展；認知心理；情緒、情感與意志；人格心理；學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論；學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略；知識與技能的學(xué)習(xí)；中學(xué)生心理輔導(dǎo)；教師心理。

本書為教師教育“課證融合”系列教材之一，主要從學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述、學(xué)前兒童發(fā)展的基本問題、學(xué)前兒童的身體發(fā)育和動作發(fā)展、學(xué)前兒童的認知發(fā)展、學(xué)前兒童語言的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展、學(xué)前兒童個性的發(fā)展、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展、學(xué)前兒童發(fā)展的個體差異、學(xué)前兒童發(fā)展的問題十個方面進行知識介紹。

本書在西方哲學(xué)東漸與中西思想對話的理論背景下，全面梳理了錢鍾書對西方哲學(xué)從古希臘直至黑格爾、休謨、柏格森等人思想的接觸、研習(xí)與引介，探討了中西方哲學(xué)對話中的相關(guān)問題，并闡述了哲學(xué)對錢鍾書文藝思維、創(chuàng)作思維的影響，是學(xué)界首部從西方哲學(xué)東漸視角系統(tǒng)研究錢鍾書哲學(xué)思想及對其文藝思維、創(chuàng)作思維影響的專著，書中節(jié)譯了部分錢鍾書英