本書作者結(jié)合自身多年來的生物教學實踐，就如何在高中生物課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力進行了系統(tǒng)的思考。通過深度剖析，作者提出，在高中，基于中國傳統(tǒng)文化的富有創(chuàng)造力的生物課堂，有利于喚醒高中生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品格，提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)，形成學生的創(chuàng)造性思維。這不僅可以實現(xiàn)生物科學知識、解決問題能力和科學探究素養(yǎng)的相互

本書以產(chǎn)業(yè)融合為基底，以傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向，對產(chǎn)業(yè)融合背景下的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行探索研究，簡要敘述了傳媒產(chǎn)業(yè)的基本情況，使讀者能夠?qū)ζ溆幸粋�簡單了解。針對傳媒產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展情況展開分析，從宏觀領(lǐng)域介紹了傳媒產(chǎn)業(yè)融合的推進層級、發(fā)展趨勢以及發(fā)展動因。充分介紹了傳媒產(chǎn)業(yè)融合的轉(zhuǎn)型與阻礙，詳細解讀傳媒產(chǎn)業(yè)融合的轉(zhuǎn)型以及轉(zhuǎn)型路上

本書收錄太極劍、太極扇健身功法，分步圖解，圖文并茂，針對易犯錯動作和要領(lǐng)給予糾正和提示，使每一位傳統(tǒng)健身愛好者能夠更加規(guī)范、科學地練習，起到強身健體、保健養(yǎng)生的功效。書中配備二維碼視頻，掃一掃輕松學習，更直觀了解習練要點。1.名家作者：本書作者是國家一級武術(shù)裁判、國家一級健身氣功裁判、全國優(yōu)秀健身氣功社會體育指導員等，

本書系成都市名師名校長課題“生長型教師文化的建構(gòu)與實踐研究”研究成果。該成果以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導，以教育家精神為引領(lǐng)，首創(chuàng)性提出生長型教師文化，厘清了生長型教師文化的來源、特征、建設(shè)原則和路徑，建構(gòu)了生長型教師文化的七大類型，包括生長型教師課程文化、生長型教師課堂文化、生長型教師研修文化、生長型教師培養(yǎng)文

文創(chuàng)產(chǎn)品由于其固有的文化屬性與商品屬性，在文化產(chǎn)業(yè)中具有舉足輕重的地位。本書綜合了營銷學、設(shè)計學、認知心理學等相關(guān)學科理論，跨越學科的范疇從整體上探尋多重并發(fā)因果誘致的情感認同是“如何”發(fā)生的，并嘗試超越傳統(tǒng)的個案研究方法，系統(tǒng)地考察情感認同發(fā)生的成因以及在地性識別因子之間的互動關(guān)系、可能性關(guān)系組合，試圖解釋促成情感認

這是一本關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐育人體系構(gòu)建研究的專著。本書介紹了高校學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，論述了大學生創(chuàng)業(yè)模式建構(gòu)，深入探討了高校實踐育人的理論與實踐，提出了新時代高校實踐育人路徑。針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，為高校實踐提供了思路和方法，包括加強頂層設(shè)計、完善制度保障、優(yōu)化資源配置、強化師資隊伍建設(shè)

這是一本探索高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的專著。作者從圖書與圖書館的發(fā)展歷史談起，結(jié)合北京第二外國語學院圖書館的改革實踐，分析了信息技術(shù)對資源形式和傳播方式、讀者閱讀和學習行為的影響，深入研究了高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的原因和驅(qū)動力，從中揭示了高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢、特點和內(nèi)在邏輯。本書總共分為七章，包括圖書與圖書館發(fā)展簡史，圖書館

本書內(nèi)容涵蓋了康奈爾學習法及其他多元學習方法的詳細介紹，以幫助讀者制勝學習中的各種困難，如學會制定明確的學習目標、改善注意力、提高筆記質(zhì)量、將筆記轉(zhuǎn)化為深刻理解、有效記憶知識點、保持專注力等。第一章詳細介紹了康奈爾學習法的核心、高效原理以及如何運用這一方法，通過生動的案例和實用建議，使讀者能夠理解并靈活運用康奈爾學習法

本書是一部關(guān)于媒介倫理的經(jīng)典作品，由兩部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分“基礎(chǔ)與原則”，主要從理念層面關(guān)注媒介倫理的發(fā)展、倫理與社會的關(guān)系以及倫理推理的方法，第二部分“媒介傳播案例”，則從實踐層面聚集媒介傳播的真實性、媒介與隱私、保密性與公共利益、利益沖突、經(jīng)濟壓力與社會責任等話題，結(jié)合一系列案例，深入剖析了新聞采編工作背后的倫理

自17世紀以來，西方的自我意識、它與過去的關(guān)系以及它對未來的意識都發(fā)生了深刻的改變，因為認知價值一般都逐漸圍繞著科學價值形成�？茖W不僅為理解世界和我們在其中的位置帶來了一套新的價值觀，而且還徹底改變了這項任務，重新定義了探索的目標。西方科學文化發(fā)展的這一顯著特征，標志著它有別于其他科學生產(chǎn)文化。