《家庭教育公開(kāi)課》是由*關(guān)心下一代工作委員會(huì)組織孫云曉、邊玉芳、蘆詠莉等19位知名家庭教育研究者、一線校長(zhǎng)完成的。該書(shū)精選當(dāng)今家庭教育所面臨的9個(gè)突出問(wèn)題，如生命教育、家校社合作、媒介素養(yǎng)、情緒管理、品格培養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、道德教育、青春期問(wèn)題和成長(zhǎng)規(guī)劃等，每個(gè)專題有2名或3名作者結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)及生活中的教育案

本書(shū)先安排了準(zhǔn)備課，然后安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“我上學(xué)了”“我愛(ài)上學(xué)校”“我的家”和“我的小檔案”為單元主題，著力滿足初入學(xué)聾生熟悉校園生活、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)需求，引導(dǎo)聾生在常見(jiàn)的生活場(chǎng)景中學(xué)會(huì)與人交往。

本書(shū)深刻分析了家庭教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,全面系統(tǒng)地論述了家庭教育所要面對(duì)的問(wèn)題,創(chuàng)新性地提出家庭教育的五大內(nèi)容,即:做人成人教育、情感陶冶教育、智力開(kāi)發(fā)教育、能力提升教育、基本啟蒙教育。對(duì)家庭教育的一系列重大問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的闡述,對(duì)家庭教育目的、理念、規(guī)律、沖突、異化等進(jìn)

本書(shū)全面梳理了2020年廣東省中等職業(yè)學(xué)校的相關(guān)情況,包括基本情況、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會(huì)貢獻(xiàn)、政府履責(zé)、特色創(chuàng)新、黨建工作、問(wèn)題及對(duì)策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開(kāi)展研究提供了基礎(chǔ)性資料,為廣大中等職業(yè)學(xué)校推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)校企合作提供了對(duì)比性資料。本書(shū)系統(tǒng)、客觀、真實(shí)呈現(xiàn)了202

青少年時(shí)期是為未來(lái)播種的季節(jié),此時(shí)的男孩都希望自己成才,但要想在未來(lái)有所作為,就必須具備良好的習(xí)慣和出色的能力,這是走向成功的基本要素。家長(zhǎng)在這個(gè)階段,應(yīng)該更注意培養(yǎng)孩子的多方面的能力,讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。全面本書(shū)根據(jù)青少年階段男孩成長(zhǎng)的特點(diǎn),結(jié)合許多成長(zhǎng)故事,詳細(xì)講解了男孩必須要具備的10個(gè)習(xí)慣和9種能力,旨在幫助男孩們

本書(shū)共有五部分內(nèi)答。部分主要從課程思政的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容體系開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法選擇、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面來(lái)闡述課程思政如何進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。第二部分主要針對(duì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中的專業(yè)知識(shí)，提取了以中國(guó)芯工程為代表的21個(gè)課程思政典型案例，涉及c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)入門(mén)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本數(shù)據(jù)的輸入輸出等專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。

在教育國(guó)際化進(jìn)程中，高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化逐步成為世界各國(guó)教育的共同發(fā)展趨勢(shì)。本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，以新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化為研究對(duì)象，以歷史發(fā)展為脈絡(luò)，對(duì)新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行歷史梳理，系統(tǒng)全面地挖掘新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化發(fā)展環(huán)境及發(fā)展內(nèi)容，歸納總結(jié)在不同歷史時(shí)期國(guó)際化呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)，形成不同

本書(shū)闡述了激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才是孩子發(fā)展的根本。作者將詳細(xì)介紹父母該如何去激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,為孩子的自我發(fā)展按上“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

非吼叫媽媽是作家蕭萍創(chuàng)立的非吼叫媽媽俱樂(lè)部所倡導(dǎo)的的家庭教育理念，希望家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的情緒，還要重視自我情緒健康管理。本書(shū)針對(duì)當(dāng)前家庭教育中普遍存在問(wèn)題和難點(diǎn)，以沐陽(yáng)上學(xué)記系列圖書(shū)為藍(lán)本，結(jié)合作者真實(shí)育兒經(jīng)驗(yàn)，為有育兒困擾的家長(zhǎng)提供孩子學(xué)齡前至青春期心理、習(xí)慣、學(xué)業(yè)等多方面的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，緩解育兒焦慮，幫助家長(zhǎng)成長(zhǎng)為學(xué)

建設(shè)類型教育的中國(guó)特色職業(yè)教育“大廈”既是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)光榮、艱巨、長(zhǎng)期的任務(wù)，需要一個(gè)科學(xué)有效的“施工方案”。這樣的方案無(wú)法“閉門(mén)造車”，必須有一些人根據(jù)實(shí)踐體會(huì)和研究成果，繪出并試行“施工方案”，到了一定時(shí)期，國(guó)家歸納這些不同“施工方案”的優(yōu)點(diǎn)，匯成可在全國(guó)通行的“施工方案”�！陡叩嚷殬I(yè)教育概論》可以