本書是圍繞《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“過程與控制”模塊編寫的，包括精準(zhǔn)控制、控制中的邏輯運(yùn)算、控制安全和自主可控等內(nèi)容，使學(xué)生知道簡單的過程與控制系統(tǒng)中反饋、優(yōu)化的概念。書中通過“情境描述”“實(shí)踐探究”“助力知識”“鞏固練習(xí)”等欄目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識或操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化

本書是圍繞《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“數(shù)據(jù)與編碼”模塊編寫的，內(nèi)容主要包括認(rèn)識編輯、認(rèn)識計(jì)算機(jī)中的編碼和程序也是編碼三部分內(nèi)容。書中通過“情境描述”“實(shí)踐探究”“助力知識”“鞏固練習(xí)”等欄目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識或操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高創(chuàng)新能力，夯實(shí)信息社會(huì)責(zé)

本書編寫?yīng)毘鲂牟茫�采用畫圖法解小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題。本書按圖的類型分為七章，每章含兩個(gè)部分：第一部分為章首頁，以表格的形式介紹本章畫圖法的相關(guān)知識；第二部分為內(nèi)容頁，每節(jié)都包括“思維導(dǎo)圖”、“圖解示范”和“用圖解題”三個(gè)板塊�！八季S導(dǎo)圖”：梳理相關(guān)知識點(diǎn)，形成知識體系�！皥D解示范”：精選經(jīng)典例題，用圖示的方式詳細(xì)地分析解題思

此選題為《數(shù)學(xué)在哪里》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。它將特級教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度實(shí)現(xiàn)了變"教材”為"學(xué)材”的轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了"做數(shù)學(xué)”為"讀數(shù)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。每個(gè)單元設(shè)置"善思好問”"評評有理”"文化鏈接”"點(diǎn)睛之筆”等小欄目，讓讀者多思考、開闊眼界。修訂版的字體字號

此選題為《數(shù)學(xué)在哪里修訂看到》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。它將特級教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度實(shí)現(xiàn)了變"教材”為"學(xué)材”的轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了"做數(shù)學(xué)”為"讀數(shù)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。每個(gè)單元都設(shè)置了"善思好問”"評評有理”"文化鏈接”"點(diǎn)睛之筆”等小欄目，讓讀者多思考、開闊眼界。修訂

此選題為《數(shù)學(xué)在哪里修訂看到》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。它將特級教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度實(shí)現(xiàn)了變"教材”為"學(xué)材”的轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了"做數(shù)學(xué)”為"讀數(shù)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。每個(gè)單元都設(shè)置了"善思好問”"評評有理”"文化鏈接”"點(diǎn)睛之筆”等小欄目，讓讀者多思考、開闊眼界。修訂

本書是圍繞《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐與探索”模塊編寫的，包括搭建班級智能養(yǎng)花系統(tǒng)、小型家居安防系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)的未來與安全三部分內(nèi)容，使學(xué)生通過搭建簡易的物聯(lián)系統(tǒng)，了解物聯(lián)協(xié)議及其特點(diǎn)，以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用對社會(huì)帶來的全新的挑戰(zhàn)。書中通過“情境描述”“實(shí)踐探究”“助力知識”“鞏固練習(xí)”等欄目

本書分為基礎(chǔ)篇和實(shí)踐篇兩部分。第一部分是基礎(chǔ)篇，以思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識為主，從語文學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，講授思維導(dǎo)圖這一工具是如何在語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用的。在學(xué)完思維導(dǎo)圖這一工具之后，以“寫作”為核心，借助思維導(dǎo)圖可視化的表達(dá)，展開寫作基礎(chǔ)知識的講解，包括邏輯思考（如審題、立意等）和日常訓(xùn)練（如縮句、擴(kuò)句、仿寫、修改病句等）。第二

《我在名校等你來》收錄了28名在新高考改革后（以2022屆學(xué)生為主）從黃岡中學(xué)考入或通過強(qiáng)基計(jì)劃保送到清華、北大等**院校的學(xué)生的高考故事，講述了他們的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、高中生涯，分享了他們的應(yīng)試技巧、學(xué)習(xí)方法、心路歷程，附以高中時(shí)期的學(xué)習(xí)圖片，并由黃岡中學(xué)名師予以點(diǎn)評。他們的講述真實(shí)自然，充滿睿智。他們也曾普通平凡

本書精選文言材料，滲透訓(xùn)練方法，旨在幫助考生增強(qiáng)文言文的語感，擴(kuò)大文言實(shí)詞的積累，掌握做題的規(guī)律，從而提高文言文閱讀的成績。本書由斷句篇、語段篇、篇章篇、成題篇及文言知識附錄等部分組成，按99天的任務(wù)量精心編排，考生在堅(jiān)持99天的沉浸式閱讀后，文言文閱讀能力可望顯著提高。在每天的訓(xùn)練中既有文言文做題能力的訓(xùn)練，也有文言