本書從建立親密關系、剖析嬰幼兒的發(fā)展和學習、建構基于關系的回應性課程，以及教師的專業(yè)化發(fā)展四個方面展開論述，涉及觀察和記錄、常規(guī)活動、環(huán)境創(chuàng)設、積極引導、家園合作、發(fā)展適宜性教育等內(nèi)容，穿插了教育一線的生動案例，有助于嬰幼兒教師扮演好教育者、照護者、兒童發(fā)展專家、學習促進者、課程設計者、關系締造者的角色，進而促進嬰幼兒

本書分為上下兩編。上編“背景中的發(fā)展適宜性教育”由五章構成，運用大量生動的實例，分別對發(fā)展適宜性教育的基本問題(如教師教學決策的依據(jù)以及運用、怎樣在背景中理解兒童發(fā)展與學習并把這種理解運用于教學工作之中、怎樣處理游戲和教學的關系等)，進行了深入淺出的闡述和討論。下編“行動中的發(fā)展適宜性教育”由六章構成，圍繞“發(fā)展適宜性

本書始終堅持教育“立德樹人”的根本理念，緊扣語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在準確把握教材編寫思路和意圖的基礎上，明確每部必讀名著的教學要求、核心價值與育人目標，結合課堂教學實際，提供周到而詳細的教學設計方案，既能反映初中語文教育教學改革的最新理念與成果，又能切實有效地幫助一線語文教師開展課堂教學以及相關的文本解讀活動。

本書是以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，以數(shù)學學科核心索養(yǎng)為目標，優(yōu)化知識的是現(xiàn)方式，并深度應用可動態(tài)交互的AR、互動微件等新媒體技術，采用可視化教學和沉浸式學習方式，融科學性、藝術性、五動性和趣味性為一體的可視化教學用書。全書分為直線與方程、陰與方程、網(wǎng)維曲線與方程三個部分，通過坐標系，把幾何的基本元素一一點和代數(shù)的基本對象—

本書以高校眾創(chuàng)空間的相關理論與實踐為內(nèi)容，進行深入分析與研究，對高校眾創(chuàng)空間未來發(fā)展提出可行化和創(chuàng)造性地構想。對于相關領域的研究者與從業(yè)人員具有重要的參考價值。高校眾創(chuàng)空間是為大學生和創(chuàng)業(yè)團隊提供的一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，在促進大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和實踐經(jīng)驗積累。

本書以“新時代思政教育的創(chuàng)新之路”為題，擇優(yōu)選取近幾年《北京教育》高教編輯部與首都高校黨建研究基地聯(lián)合開展的相關研究論文，從“思政教育”“思政課程”“課程思政”“青年引領”四個方面探討了高校思政教育創(chuàng)新之路，以期在一定歷史高度思考思想政治教育工作，為思想政治教育工作賦予更深遠的意義和更充分的價值，讓新時代的思想政治教育

本書為中職學生法治教育教材上冊，分為五個單元共十課，遵循校園一家庭一公共生活的主線，分別從“恰同學少年”“戀愛家庭”“平安校園”“公共生活有規(guī)制”“遠離犯罪”五個方面介紹了與中職學生最相關的基本法律問題。

本書為中職學生法治教育教材下冊，分為五個單元共十課，分別從“我要工作”“勞動合同”“及時參�！薄皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“依法維權”五個方面介紹了《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國社會保險法》《工傷保險條例》《中華人民共和國民法總則》《中華人民共和國個人獨資企業(yè)法》《中華人民共和國著作權法》《中華人

本書以產(chǎn)出導向法和信息技術與課程整合理論為依據(jù)，設計了一套信息技術與英語寫作教學深度融合的教學方案，提出了高中英語寫作教學設計的總體原則，規(guī)劃了與之對應的教學設計框架，形成基于驅動、促成、評價三個環(huán)節(jié)教學實施具體流程，驗證了其對提高高中英語寫作教學的多重價值。

本書收錄了2022年以來的以學生為主要作者的論文以及部分教師教學改革實踐類論文，分為：教學實踐類、科技創(chuàng)新類、畢業(yè)設計類，體現(xiàn)了我院學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程實踐方面的成果和教師開展教學改革探索的最新進展。