本書以高校檔案管理工作研究為基底，以信息化為導(dǎo)向，對當(dāng)前高校檔案管理工作的相關(guān)問題展開論述，介紹了高校檔案管理的基本內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對高校檔案管理有一個基本的了解；詳細(xì)論述了高校檔案管理的收集與整理、保管與防護、檢索與利用等內(nèi)容。具體分析了高校檔案管理信息化建設(shè)，介紹了高校檔案管理信息管理現(xiàn)狀與發(fā)展、信息化背景下高校檔案

這是一本關(guān)于籃球運動訓(xùn)練研究的學(xué)術(shù)著作。當(dāng)前，在體育全球化發(fā)展形勢下，籃球運動發(fā)展也進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期，中國籃球運動擁有著良好的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展機遇，競技籃球、大眾籃球，校園籃球等的發(fā)展態(tài)勢良好，全社會籃球運動文化氛圍已經(jīng)形成，這也引發(fā)了對中國籃球運動的發(fā)展走向和前景的新思考。本書以籃球運動為研究對象，首先對籃球運動

GB/T1《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則》、GB/T20000《標(biāo)準(zhǔn)化工作指南》、GB/T20001《標(biāo)準(zhǔn)編寫規(guī)則》、GB/T20002《標(biāo)準(zhǔn)中特定內(nèi)容的起草》、GB/T20003《標(biāo)準(zhǔn)制定的特殊程序》和GB/T20004《團體標(biāo)準(zhǔn)化》共同構(gòu)成支撐標(biāo)準(zhǔn)制定工作的基礎(chǔ)性系列國家標(biāo)準(zhǔn)。該系列標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為各層次標(biāo)準(zhǔn)化機構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)編寫人員編制

《小學(xué)生輕松日記》是一本適用于小學(xué)一至三年級的課外讀物。全書涵蓋五大場景，按常見主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何輕松寫好日記。五大場景分別為：節(jié)日日記、暑假日記、上學(xué)日記、周末日記和寒假日記；常見主題為：學(xué)習(xí)、校園、家庭、旅行、自然、人物、動植物等。旨在讓學(xué)生通過閱讀簡短的日記范文，了解日記格式、日記素材和日記寫法；通過側(cè)欄批注，

本書以家庭教育和心理學(xué)常識普及為基調(diào)，從人與自我，人與他人，人與社會三個維度，分析闡述孩子成長中面臨的身體、行為、語言、思維、情緒、品質(zhì)、審美、人際交往和擔(dān)當(dāng)?shù)染艂�密碼，為家長等讀者群體有效開展家庭教育提供指導(dǎo)，采用現(xiàn)象列舉、案例呈現(xiàn)、知識陳述、延伸拓展、自測反思等有助于實踐性知識系統(tǒng)建構(gòu)的體例形式，用生動形象的大眾化

本書是專為3-6歲兒童打造的可反復(fù)使用的彩色控筆游戲書，包含《點、線、圖形》《線條》《數(shù)字》《漢語拼音》四冊。本冊是以控筆的基礎(chǔ)訓(xùn)練線條為內(nèi)容，將線條融于兒童日常生活中常見的事物，比如閃電中的折線、水中的波紋線、樓梯的折線等，通過這些關(guān)聯(lián)點的挖掘和練習(xí)，不僅加深了兒童的記憶，還能提高他們的手腕的穩(wěn)定度和觀察能力、聯(lián)想能

本書為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地四川大學(xué)中國俗文化研究所編纂的系列論文集，收錄了當(dāng)代學(xué)者運用現(xiàn)代科學(xué)精神研究中國俗文化的最新成果。本輯分為俗文學(xué)研究、俗信仰研究、俗語言研究、海外學(xué)術(shù)掠影、新書評介五個欄目，收錄《敦煌敘事文學(xué)的雅俗辨析——以史傳變文為例》《敦煌產(chǎn)育題材文學(xué)的傳承及其在喪葬習(xí)俗中的運用》《寒食節(jié)的異域

本書內(nèi)容講述：麗澤中學(xué)是豐臺區(qū)一所公辦完全中學(xué)，豐臺區(qū)示范高中校、豐臺區(qū)五大集團校、豐臺區(qū)“強基計劃”“十強學(xué)�！薄｛悵芍袑W(xué)通過著力建設(shè)優(yōu)秀的師學(xué)校通過著力建設(shè)優(yōu)秀的師資隊伍，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，通過討論研制面向2035年教育現(xiàn)代化的行動綱要，對人才培養(yǎng)進(jìn)行戰(zhàn)略布局，在學(xué)部和學(xué)校不同層面分析基礎(chǔ)上，制定以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)

本書是前沿教育理論與一線教學(xué)實踐相結(jié)合、探索專業(yè)教師成長與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的匠心之作，分上中下三篇。上篇：批判性思維理念下的自我突破；中篇：批判性思維理念下的教學(xué)改進(jìn)；下篇：批判性思維理念下的學(xué)科教育。全書以鮮活的案例、風(fēng)趣的筆調(diào)，以作者的親身經(jīng)歷，講述了他們?nèi)绾螌⑴�判性思維等新理論、新工具、新方法融入普通中學(xué)教學(xué)全過

本書是用圖解學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識的圖書，適用于小學(xué)生學(xué)習(xí)。本書采用畫圖的學(xué)習(xí)方法，深度挖掘教材內(nèi)容，并由課文知識延伸出對方法的探究，開拓學(xué)生的視野，提高綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生對知識的理解和見識。通過拓展和延伸的知識增加學(xué)生對課本原有內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。本書所選題目由易到難，梯度合理，貼近學(xué)生的考試難度，幫助學(xué)生提高解題能力。母題