全書共十一章，主要內(nèi)容包括緒論、核酸化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、酶與維生素、脂類代謝、糖代謝、生物氧化、蛋白質(zhì)的酶促降解和氨基酸代謝、核酸的酶促降解及核苷酸代謝、核酸與蛋白質(zhì)的生物合成、物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。

《生物化學(xué)實驗》包括三篇，共13章。第一篇是生物化學(xué)實驗基礎(chǔ)，介紹生物化學(xué)實驗室規(guī)則和安全的基本知識、生物化學(xué)實驗基礎(chǔ)技能、生物化學(xué)實驗材料的取樣與預(yù)處理的一般方法，以及生物化學(xué)常用實驗技術(shù)的概要。第二篇是生物化學(xué)實驗，選編36個實驗項目，包括以加強(qiáng)學(xué)生基本實驗方法和技能掌握與訓(xùn)練為目的的基礎(chǔ)性實驗(涵蓋糖、脂類、氨基

本教材供本科臨床醫(yī)學(xué)及其他專業(yè)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，在第四版的基礎(chǔ)上修訂而成，堅持以深化崗位勝任力為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的掌握。全書分4篇，供23章，系統(tǒng)介紹生物化學(xué)的基本知識。第一篇為生物大分子，第二篇為物質(zhì)代謝與調(diào)節(jié)，第三篇為分子生物學(xué)基礎(chǔ)，第四篇為專題。準(zhǔn)確描述生物化學(xué)知識點，同時根據(jù)本專業(yè)進(jìn)展增加

本書共分二十二章，內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、糖代謝、生物氧化、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)的消化吸收與氨基酸代謝、DNA的生物合成、DNA損傷與修復(fù)、RNA的生物合成、基因表達(dá)調(diào)控等。書中內(nèi)容按章節(jié)編排，首先以大綱要求列舉本章節(jié)所考查的知識條目，后分列“高分考點精編”“高分考點速記”版塊詳解本章內(nèi)容。

為什么地球上的所有生物都和自己的父母長得很像？這個問題看似簡單，人類卻懷著無限的好奇心，用兩千年左右的時間開創(chuàng)了一門名為遺傳學(xué)的學(xué)科，才真正在兩根螺旋形的鏈條中找到了它的答案。有趣的是，關(guān)于遺傳學(xué)的故事，是從我們碗里的大米飯開始的…… 科學(xué)史是人類一步步認(rèn)識自己、掌握自己命運的歷史。千百年來

本書系統(tǒng)地介紹了核酸提取儀質(zhì)量控制相關(guān)技術(shù)。其主要內(nèi)容包括核酸提取技術(shù)、核酸提取儀的質(zhì)量管理、常用核酸提取儀的性能與操作,以及核酸提取儀常見故障分析及案例。本書內(nèi)容全面具體、圖文并茂,將核酸提取儀的基本原理、應(yīng)用、選型、計量校準(zhǔn)、性能驗證、質(zhì)量控制、風(fēng)險管理等內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)融合,并對設(shè)備使用單位在工作中遇到的知識難點和

本書對核酸功能材料的基本知識和最新進(jìn)展進(jìn)行了詳細(xì)介紹，全書共8章，主要內(nèi)容包括：核酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)與功能、核酸合成與制備、核酸工具酶、核酸修飾技術(shù)、核酸功能材料合成和組裝方法、核酸功能材料表征方法與技術(shù)、核酸功能材料在化學(xué)測量學(xué)和生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

本教材主要圍繞生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能，設(shè)置了八個專題，1.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能：介紹球狀蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次，以肌紅蛋白和血紅蛋白為例，闡述分子結(jié)構(gòu)與生物學(xué)功能的內(nèi)在聯(lián)系；2.酶的結(jié)構(gòu)與功能：回顧酶動力學(xué)和酶的抑制作用，通過幾個例子認(rèn)識酶的催化機(jī)制及活性調(diào)節(jié)機(jī)制；3.生物膜的結(jié)構(gòu)與功能：除了生物膜結(jié)構(gòu)與功能的一般知識，重

生物化學(xué)與分子生物學(xué)名詞（第二版）

本書為“高等醫(yī)學(xué)院校實驗系列教材”叢書之一，由蚌埠醫(yī)學(xué)院生化與分子生物學(xué)教研室的教學(xué)一線教師團(tuán)隊編寫，本教材分為兩大部分，第一部分為醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗，這一部分不僅包含基礎(chǔ)生物化學(xué)實驗，也融入醫(yī)學(xué)臨床生物化學(xué)實驗內(nèi)容。第二部分為生物化學(xué)習(xí)題指導(dǎo)，有助于學(xué)生對理論知識的理解與記憶，在生物化學(xué)課程的學(xué)習(xí)與掌握方面具有重要意義