本書為高校實用性安全教育指南類教材，旨在提高大學生的安全意識，護航大學生的安全健康。本書分為三大篇。緒論主要介紹大學生安全教育的相關(guān)知識；總體國家安全教育篇主要介紹國家安全和大學生維護國家安全的內(nèi)容；校園安全教育篇主要介紹運動風險安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、違法犯罪防范安全、重大災(zāi)害及事故安全、消防安全的內(nèi)容，不僅

以五年級學生最熟悉的計算為背景，引入算法相關(guān)概念、算法基本特征及描述算法的方法；再繼續(xù)圍繞學生身邊的問題（經(jīng)典數(shù)學問題等），以解決問題為導向，分析解決問題的算法及編程實現(xiàn)和驗證。先以"比大小”為點逐步引出算法設(shè)計中的基礎(chǔ)方法，如排序、枚舉等常見算法。第一單元生活處處有算法（發(fā)現(xiàn)生活中的算法）第二單元比比誰的速度快（找出

本書圍繞新時代學校體育“四位一體”基本目標，結(jié)合學前教育專業(yè)崗位需求，遵循學前兒童身心發(fā)育特點，按照幼兒園日常教學安排，分別從教學內(nèi)容選擇、教學方式優(yōu)化等方面進行設(shè)計與改編，形成了涵蓋體育與健康理論、基本體育技能鍛煉、基本體育技能活動設(shè)計與教學、幼兒園體活動示例六大學習模塊；教材以任務(wù)化為驅(qū)動，采用線上線下混合式教學設(shè)

本書主要解讀了健康素養(yǎng)與體質(zhì)健康的內(nèi)涵,并依托大樣本數(shù)據(jù),揭示了兩者之間的緊密聯(lián)系在對中學生健康素養(yǎng)和體質(zhì)健康現(xiàn)狀,及其影響因素分析基礎(chǔ)上,探討了兩者的治理困境,并提出了創(chuàng)新性的治理路徑,旨在促進學校、家庭、社會多方協(xié)同合作,共同提升中學生健康水平。主要包括：健康素養(yǎng)與體質(zhì)健康研究綜述；我國中學生健康素養(yǎng)與人口學影響因

實踐教學是思想政治理論課立德樹人的重要抓手。習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。教育部等十部門印發(fā)的《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》

教育部于2022年11月14日下發(fā)的《關(guān)于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中，要求各地各高校要切實增強責任感使命感，緊密結(jié)合實際，創(chuàng)新思路舉措，千方百計促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，奮力開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新局面。本教材的編寫即遵循這一目標主旨，希望可以更好地協(xié)助各地大學生就業(yè)工作的順利開展，

本書旨在幫助大學生盡快熟悉和融入大學，學會學習和認知專業(yè)，探尋自我潛能、重視職業(yè)規(guī)劃，樹立職業(yè)觀念，明確就業(yè)方向，將大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃—職業(yè)能力培養(yǎng)—有效就業(yè)指導形成教育教學“閉環(huán)”，以此引導大學生在中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐中發(fā)揮作用。本書主要內(nèi)容包括學業(yè)引導、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導三部分，學業(yè)引導部分內(nèi)容涉及：開啟

本書充分考慮了少數(shù)民族預(yù)科學生的實際情況，針對預(yù)科階段的教學特點來編寫。在考慮中學思想政治教育的基礎(chǔ)上，把本科階段的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的部分內(nèi)容和《大學生心理健康教育》的部分內(nèi)容引入教材。本教材包含五章內(nèi)容，第一章：適應(yīng)大學預(yù)科環(huán)境；第二章：我國高等教育與大學預(yù)科；第三章：心理健康與人格、情緒；第四章：學會人際

"本書強調(diào)了大學生安全教育的重要性和必要性，提出了加強大學生安全教育的措施和建議。全書共分為11個學習情境，主要內(nèi)容包括國家安全、人身安全、學習安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、心理安全、就業(yè)安全、消防安全、防災(zāi)減災(zāi)和遵紀守法等。本書的編寫旨在為大學生們提供一套全面、系統(tǒng)的安全教育體系，旨在培養(yǎng)他們的安全意識和自我保

本書以提高大學生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為編寫宗旨，從高等院校實際情況出發(fā)，有針對性地闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性，帶領(lǐng)學生學習、體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本流程。本書采用任務(wù)書的形式編寫，主要包括體驗新時代創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊、提升創(chuàng)新思維能力、捕捉用戶痛點、提供解決方案、開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目、探索商業(yè)模式、制訂創(chuàng)業(yè)計劃等內(nèi)容。本