本書對中學立德樹人工作進行了歷史溯源，梳理黨的立德樹人理念演進，并對新時代立德樹人創(chuàng)新思維進行闡述。本書在總體現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，分析中學立德樹人成效與存在的問題，剖析百年老校育人案例，借鑒其立德樹人協(xié)同經(jīng)驗，結(jié)合新時代要求，從制度設(shè)計、體系建構(gòu)、路徑拓展等維度，提出中學立德樹人協(xié)同機制優(yōu)化策略。

數(shù)學是自然科學的重要基礎(chǔ)，在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。近年來，學生“數(shù)學素養(yǎng)”培養(yǎng)成為國內(nèi)外數(shù)學教育研究和課程改革的關(guān)鍵詞。數(shù)學素養(yǎng)也是一個國家高素質(zhì)創(chuàng)新人才、領(lǐng)軍人才以及基礎(chǔ)性勞動者培養(yǎng)的重要與基礎(chǔ)性組成部分。國際知名的素養(yǎng)測試如PISA、TIMSS以及ATC21S都提出了詳

小蝌蚪快長大

毛毛蟲大變身

雞寶寶出殼啦

奇妙閃光發(fā)聲書·救援隊出發(fā)啦

奇妙魔法棒發(fā)聲書

野生動物誰在吼

大房子誰在蓋

2007年，教育部出臺《中小學公共安全教育指導綱要》，對公共安全教育提出了清晰的指導及要求。從課程開發(fā)的角度來看，中小學生公共安全教育實訓課程需要基于青少年認知特點和心理發(fā)展水平分階段開發(fā)，不僅需要注重課程的實踐性、實效性和實用性，還需要緊跟時代步伐，以生動活潑的實訓方式開展實訓教學，真正使學生“身臨其境”，參與其中，