近代人類社會(huì)發(fā)展史是一部持續(xù)的科技革命史。在科學(xué)技術(shù)加速涌現(xiàn)、國際競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，科技創(chuàng)新不僅是第一生產(chǎn)力，更是國家戰(zhàn)略性力量。然而，這也是難度最大的人類活動(dòng)。如何構(gòu)建研究創(chuàng)新生態(tài)，如何領(lǐng)導(dǎo)卓越研究機(jī)構(gòu)，如何培育杰出研究人才，如何激發(fā)科技創(chuàng)新潛力，美國在過去幾十年里無疑是世界的標(biāo)桿。 本書是美國哈佛大學(xué)著名教授文卡

這是由五部分組成的系列練習(xí)冊(cè)的最后一冊(cè)！它建立在前四冊(cè)所獲得的知識(shí)基礎(chǔ)上。在尋找獲勝著法的前半部分，我們關(guān)注一個(gè)新的主題：平靜的著法。與前四冊(cè)書中的練習(xí)不同，在前四冊(cè)書中，解決方案通常具有強(qiáng)迫性，包括將殺或者吃子，而在這里，更加微妙。需要一步平靜的著法來準(zhǔn)備即將到來的將殺或其他強(qiáng)大的威脅。在第一章中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平靜的著法

在第一冊(cè)中，讀者將了解到500個(gè)關(guān)于必須知道的將殺思路。在本書的前半部分，第一~四章每章有60道習(xí)題，第五章有40道習(xí)題，按將殺的棋子排列，依次分別是后、車、象、馬，最后是兵。每一章都會(huì)有一些引導(dǎo)的例子，從它們開始講解，說明在接下來的題目中應(yīng)該尋找什么。接下來是更復(fù)雜的將殺模式。國際象棋中最常見和最強(qiáng)大的兩種戰(zhàn)術(shù)工具是

第二冊(cè)是關(guān)于獲得子力優(yōu)勢(shì)的練習(xí)。在前六章中，每一章都有一個(gè)特定的棋子去吃對(duì)方的棋子（第一章后，第二章車，以此類推）。在第七章中，你將不會(huì)得到關(guān)于應(yīng)該移動(dòng)哪一個(gè)棋子的提示。第八～十二章，介紹了最常見和最重要的國際象棋戰(zhàn)術(shù)（如：引入、擊雙、牽制、閃擊和串擊）。最后，在第十三章中，除了前面提到的模式外，你還需要弄清楚使用哪種

第三冊(cè)介紹了500個(gè)必須知道的防御技術(shù)。每一章都將從幾個(gè)介紹性的例子開始，并解釋在接下來的題目中應(yīng)該尋找什么。在第一章中，任務(wù)是移動(dòng)被攻擊的棋子。在每個(gè)題目中，被攻擊的棋子只有一個(gè)去往安全格的答案。在第二章中，一方受到將軍。目標(biāo)是找到正確的應(yīng)著。在第三章中，一個(gè)棋子受到攻擊，但是沒有好的格子可以移動(dòng)。與其移動(dòng)被攻擊的棋

第四冊(cè)是關(guān)于為了得子或?qū)�殺而進(jìn)行的棄子練習(xí)。在前五章的每一章中，都會(huì)棄掉特定的一個(gè)棋子去進(jìn)行將殺（第一章后，第二章車，依此類推）。在第六～十章，你不會(huì)得到關(guān)于要棄掉哪個(gè)棋子的提示。然而，你會(huì)知道目標(biāo)是什么，得后或得車，等等。在第十一章中，不會(huì)有任何的提示。目標(biāo)很簡(jiǎn)單：棄掉一個(gè)棋子去將殺或得子。很多例題都建立在本系列第一

這是國內(nèi)第一部系統(tǒng)全面論述縣級(jí)融媒體中心的戰(zhàn)略定位、本質(zhì)屬性、基本構(gòu)成、角色功能、內(nèi)容生產(chǎn)、經(jīng)營發(fā)展、效果評(píng)估、國際傳播與人才建設(shè)的專門著作，全書理論與實(shí)踐相結(jié)合，宏中微觀相交錯(cuò)，學(xué)術(shù)邏輯推演與鮮活案例展示相并陳，央省市縣四級(jí)媒體相競(jìng)鑒，歷史現(xiàn)實(shí)未來相輝映，業(yè)內(nèi)外國內(nèi)外市場(chǎng)相融合，利益關(guān)聯(lián)主體相交鋒，深刻雋永親切地解析

《守正創(chuàng)新奮楫爭(zhēng)先：2023上海出版論文集》是在上海市委宣傳部出版處的支持下，由市出版協(xié)會(huì)、市編輯學(xué)會(huì)和《編輯學(xué)刊》組織各出版單位，征集、遴選的一批優(yōu)秀論文集結(jié)，全書共收錄論文70篇，50萬字，分為理論探討和出版實(shí)務(wù)兩部分。本書選用論文以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，不忘初心、牢記使命，聯(lián)系實(shí)

本書是在學(xué)校區(qū)級(jí)課題《職初教師專業(yè)心理發(fā)展的校本化系統(tǒng)培養(yǎng)循證研究》的基礎(chǔ)上編寫完成。在遵循職初教師專業(yè)心理發(fā)展的基本規(guī)律（心理路向）的基礎(chǔ)上，以循證性實(shí)踐研究為核心實(shí)踐方法，讓校本培訓(xùn)成為教師發(fā)展的有效載體，關(guān)注不同層次教師的實(shí)際需求。在內(nèi)容上，根據(jù)教師在專業(yè)知識(shí)與技能方面的已有基礎(chǔ)，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，抓好培訓(xùn)要點(diǎn)，

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校自建校以來，始終秉承尊重個(gè)性差異，挖掘智慧潛能的辦學(xué)理念，堅(jiān)守開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，以中等偏上智力的學(xué)生為研究對(duì)象，致力于通過學(xué)制、課程、教材、教法、學(xué)生培養(yǎng)、教師發(fā)展等綜合改革研究，助力學(xué)生全面而自由的充分發(fā)展。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有畢業(yè)學(xué)生4160人左右。 本書選取了35位學(xué)生，由學(xué)生、教師共同講