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高校內(nèi)遷的歷史，是我國抗戰(zhàn)史研究的重要組成部分。本書梳理了全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前廣西高等教育發(fā)展的基本情況，分析抗戰(zhàn)期間影響高校遷入廣西的因素、面臨的問題，詳細闡述了高校遷入廣西的時間、數(shù)量、其地理分布狀況及高校內(nèi)遷廣西的教學科研活動，在此基礎上歸納高校內(nèi)遷廣西的若干特點，并客觀評價高校內(nèi)遷對廣西社會建設的影響。本書史料詳實，

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本書是江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃重點自籌課題《培植閱讀力：小學語文模塊教學深度研究》(編號：B-b/2018/02/29)的階段性成果。它以課題報告、系列論文和豐富課例等成果為主要內(nèi)容，系統(tǒng)展示了朱明海老師的教學主張及其產(chǎn)生過程。本書系統(tǒng)建構了聊讀教學的理論支撐體系，分不同維度展現(xiàn)了聊讀教學的境界，歸納了聊讀教學的基

本書是一本關于班級管理的學術專著，為《廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”列叢書》中的一種。本書以美的教育過程為主線，結(jié)合美的教育理論，分享班主任班級管理技巧。該書采取夾敘夾議的寫作方法，通過作者與學生之間的故事，講述班主任如何以塑造“善與美"的教育為中心，以和善班級管理為重點，實現(xiàn)善美相諧的教育愿景。該書將美的教育過程

本書是《廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”列叢書》的一種。書中圍繞“激揚生命”這一教育理念，探索書信文化在班級管理中的運用�！凹�揚生命”教育理念是在積極心理學理論依據(jù)下，對“生本教育”的進一步發(fā)展。該書提倡在班級管理中巧用書信，鼓勵學生用書信與家長、同學、老師交流，腦字表達情感記錄成長，并積極開展有關書信的作文教學和書

本書是關于小學數(shù)學課堂教學的學術專著。全書闡述了深度學習的內(nèi)涵與意義，并提出了開展深度學習教師應具有的課堂觀，介紹了“小組合作學習”與“項目式學習”實施深度學習的策略，重點講述開展深度學習的教學設計，并為讀者提供了多個教學案例。本書立足于數(shù)學課堂，總結(jié)過往數(shù)學課堂的教學經(jīng)驗，針對傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學的優(yōu)缺點進行全面系統(tǒng)的歸

本書內(nèi)容主要包括：4個設計選題方向的60本畢業(yè)論文、60組畢業(yè)設計作品、1場答辯、1場展覽、3次論壇的實踐及理論成果。該書稿響應鄉(xiāng)村振興、共同富裕的時代命題，為青年實踐的展示平臺，鼓勵設計學子將論文寫在鄉(xiāng)土、設計展在田間地頭，有效推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興，形成一批鄉(xiāng)村設計實踐及理論成果，為鄉(xiāng)村設計、產(chǎn)教結(jié)合的提供重要

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新課標是高中語文教學的依據(jù)與根本，新課標本身是一個相對完整的理論指導系統(tǒng)，思想多元，內(nèi)容多樣，價值多重，因此，如何全面而深入地透視新課標的內(nèi)核，挖掘新課標核心內(nèi)涵，給教師最精準、最有效的指導和引領，需要眼光和見識。抓住信息核心就抓住了關鍵和樞紐。本書在對新課標近6年的研讀與實踐中，圍繞新課標“課程性質(zhì)與基本理念”“學科