黃周星為明末清初遺民詩人，生平坎坷，著述頗豐，然其作品流傳情況復(fù)雜，沒有一個(gè)完整可據(jù)的刻本可據(jù)為唯一底本，只能從不同版本的作品集或其他文獻(xiàn)中輯出重編。整理者將輯得作品依體編排，盡量考定系年，以期展示其創(chuàng)作全貌。整理者除�？蔽淖滞�，又以箋語交待寫作背景與交游情況，書后附相關(guān)傳記、序跋和年譜簡編。整理者研究黃周星多年，搜羅

《喚醒學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)》是上海市語文老教研員步根海老師的遺文集，由最熟悉步老師語文教育思想的步老師同事、朋友陳祳老師主編。書稿分上下編。上編為步老師在期刊上發(fā)表的文章、給語文同人論著所做的序言、在各種教研活動上的發(fā)言，體現(xiàn)了步老師鮮明的教學(xué)主張。下編為步老師所上示范課的教學(xué)實(shí)錄，跨高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段，體現(xiàn)了步老師獨(dú)特的

本教材為浙江師范大學(xué)研究生重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目和重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目，主要包括兒童心理發(fā)展和學(xué)習(xí)理論兩個(gè)模塊，其中兒童心理發(fā)展模塊包括兒童認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展、道德發(fā)展和差異心理等內(nèi)容，學(xué)習(xí)心理模塊包括行為主義、認(rèn)知主義、人本主義和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等內(nèi)容。該教材在設(shè)計(jì)過程中非常注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在介紹每一個(gè)心理發(fā)展理論和學(xué)習(xí)

《小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的思考題（五年級）》適用于小學(xué)數(shù)學(xué)各版本教材，其內(nèi)容主要來源于各版本教材中的典型內(nèi)容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學(xué)生設(shè)置的思考題目。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,思考題的應(yīng)用不僅能監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學(xué)生的思維,使學(xué)生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于

如何與孩子聊天，孩子才愿意溝通？怎么鼓勵孩子，孩子才更自信、陽光？孩子犯了錯(cuò)，如何批評才是有效的？本書正是為解答此類家長的困擾而作，我們探究如何通過充滿關(guān)愛與智慧的對話，搭建親子深度對話的橋梁，用愛與智慧引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，共建親子成長之路。 本書共分6章。第1章闡述了言語的力量，幫助家長意識到有效的溝通是打開孩子心扉

溫暖洞察 良好關(guān)系和有效養(yǎng)育的核心與關(guān)鍵 有時(shí)候還是忍不住想控制孩子，卻還想給孩子更好的原生家庭？孩子驚恐發(fā)作、有極端想法怎么辦？為什么孩子不愿意跟你說話了？如何助力孩子的人際交往？ 要養(yǎng)育出身心健康，人格健全，自由又自律的孩子，需要我們做父母的，從孩子小的時(shí)候就對他們抱持“溫暖洞察”。其中，“洞察”就是透徹地觀察和

這是一本樂高M(jìn)INDSTORMS頭腦風(fēng)暴機(jī)器人發(fā)明家搭建和編程指南，書中采用基于項(xiàng)目的方法，每一章你都將創(chuàng)建一個(gè)完整的機(jī)器人模型。每個(gè)機(jī)器人模型都配有逐步的搭建說明，并且詳細(xì)介紹了如何使用Scratch編程語言對機(jī)器人模型進(jìn)行編程，部分技術(shù)要點(diǎn)配以細(xì)節(jié)插圖，可幫助讀者理解和制作。要完成本書中的模型，只需要一個(gè)樂高?MI

本書從新媒體運(yùn)營、引流和變現(xiàn)的角度出發(fā)，系統(tǒng)介紹了新媒體運(yùn)營的知識和技能，全書共9個(gè)項(xiàng)目，包括新媒體運(yùn)營概述、新媒體運(yùn)營的定位、微信運(yùn)營、微博運(yùn)營、社群運(yùn)營、短視頻運(yùn)營、直播運(yùn)營、其他新媒體運(yùn)營、新媒體運(yùn)營數(shù)據(jù)分析。本書通過項(xiàng)目任務(wù)講解相關(guān)知識點(diǎn)，化理論為實(shí)踐、化抽象為具體，并配有任務(wù)實(shí)訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以便

你時(shí)常會為孩子的教育問題感到焦慮嗎？孩子成績不好，不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知該如何引導(dǎo)；寫作業(yè)總是墨跡，凡事全靠催促，沒有內(nèi)驅(qū)力；孩子愛頂嘴、不聽話，沖突爭吵不斷……其實(shí)，自我焦慮和親子沖突的根源往往是因?yàn)槟阆胩�多、管太多�? 一個(gè)經(jīng)常容易神經(jīng)緊張、大喊大叫的媽媽，很難培養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子；一個(gè)事無巨細(xì)總想要控制孩子的媽媽，更

作文真簡單：米豆子寫作闖關(guān)記（讀后感、觀后感、日記與書信篇）