“新課標(biāo)”提出了以語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，以及如何在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行操作和運(yùn)用的理念。其中，"整本書閱讀"被鄭重寫進(jìn)了“新課標(biāo)”中，首次以具體內(nèi)容描述的形式明確了目標(biāo)、內(nèi)容及要求。本書作者吳忠豪、夏江萍兩位老師在語(yǔ)文教育領(lǐng)域深耕多年，他們結(jié)合“新課標(biāo)”的內(nèi)容和統(tǒng)編教材開發(fā)出關(guān)于“整本書閱讀任務(wù)群”的教

本書以學(xué)前教育理論為依據(jù)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，對(duì)幼兒繪本課程開發(fā)與實(shí)施問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。作者根據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)踐和幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)繪本在幼兒園課程中的使用進(jìn)行了較為全面的講解，旨在探索合理、科學(xué)、多元的繪本課程開發(fā)與實(shí)施的途徑與方法。本書分為理論和實(shí)踐兩篇，其中理論篇著重論述幼兒繪本課程開發(fā)的基本知識(shí)，主要

清華大學(xué)主頁(yè)頭條“清華映像”欄目誕生于2011年清華大學(xué)百年校慶之際，以精美的設(shè)計(jì)圖和精煉的原創(chuàng)文章，全面報(bào)道清華大學(xué)發(fā)展建設(shè)及改革創(chuàng)新的重點(diǎn)人物、重大事件和重要成果。"清華映像"欄目以清華在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面的成就，捕捉師生生活亮點(diǎn)，縱覽清華歷史風(fēng)物。欄目的特點(diǎn)是圖片精美，文字精妙，圖文富有極強(qiáng)的可讀性。該書

本書俯視中國(guó)高考30多年歷史，從歷年真題中披沙揀金選出的真題。以近十年的真題為線索，將各個(gè)考點(diǎn)分析透徹，然后再利用前二十年的真題為練習(xí)，鞏固所練習(xí)的知識(shí)。書中真題各題的難度已經(jīng)標(biāo)出，按難易程度已排序。本書基于作者多年潛心思考及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出了一套切實(shí)可行的試卷規(guī)劃及時(shí)間管理方案,創(chuàng)造性地將試卷切割為3個(gè)不同層次的板塊

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容�！秳�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐》聚焦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、文化、方法、內(nèi)容、路徑、評(píng)價(jià)等方面研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論和實(shí)踐�！秳�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐》基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)律，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提出如何構(gòu)建分層分類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系、建立基于實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式

本書收錄了第二屆“同濟(jì)杯”國(guó)際中文教育“立德樹人”教學(xué)案例大賽中的優(yōu)秀案例45篇，其中26篇為文化類課程教學(xué)案例，19篇為語(yǔ)言類課程教學(xué)案例。這些案例涵蓋了語(yǔ)言、漢字、詞匯、古詩(shī)詞、現(xiàn)代文學(xué)、傳統(tǒng)文化等對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方方面面，可以為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生、國(guó)際中文教育從業(yè)人員和有志于從事國(guó)際中文教育與中華文化傳播的青年提供

趙海霞，歷史學(xué)博士，西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。一直從事中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究。在相關(guān)核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇。

本書為“一流大學(xué)研究文庫(kù)”之一。本書圍繞科研評(píng)價(jià)制度對(duì)大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響程度、影響機(jī)制、影響差異和影響原因四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題開，探究科研評(píng)價(jià)制度整體和各個(gè)評(píng)價(jià)要素對(duì)大學(xué)教師科研創(chuàng)新行為的影響程度；創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新自我效能感和創(chuàng)新角色認(rèn)同在科研評(píng)價(jià)制度對(duì)大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響機(jī)制中所起的作用；對(duì)比分析了科研評(píng)價(jià)制度對(duì)不同學(xué)科

本書概述了高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理的概念、特點(diǎn)和重要性，以及面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。接下來(lái)討論了傳統(tǒng)高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理方法，編制、執(zhí)行與控制、評(píng)估與調(diào)整。進(jìn)一步分析了新時(shí)代高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理的需求和挑戰(zhàn)，信息技術(shù)時(shí)代在財(cái)務(wù)預(yù)算管理中的創(chuàng)新應(yīng)用。最后，提出了針對(duì)高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理人員的能力培養(yǎng)策略、需求分析、培養(yǎng)模式創(chuàng)新和實(shí)施與評(píng)估策略。

本書圍繞中國(guó)科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗計(jì)劃”，選取13支具有科大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以側(cè)記、訪談、評(píng)論等形式，從項(xiàng)目創(chuàng)意、成長(zhǎng)故事、思考感悟、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)、經(jīng)驗(yàn)分享等視角，記錄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗”汲取營(yíng)養(yǎng)、奮力“破土”的成長(zhǎng)軌跡和心路歷程，以期做到“講好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”，為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供參考和借鑒。