本書總共有十六章：中學生物學教師與職業(yè)技能、教學技能概述、微格教學、教學設計技能、教學語言技能、導入技能、講解技能、課堂提問技能、演示技能、板書技能、課堂組織管理技能、課堂體態(tài)語技能、結(jié)束技能、聽課與評課技能、說課技能、班主任工作日常管理等。

本書匯總了小班、中班、大班共96個游戲案例，凸顯了幼兒基本動作(如跑、跳、投擲、平衡等)的發(fā)展對幼兒成長的重要價值，旨在豐富多彩的室外體育游戲活動中提高幼兒機體活力，促進幼兒生長發(fā)育和身體健康，培養(yǎng)幼兒的想象力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力及對空間和時間的判斷力，以及幼兒活潑、開朗的性格和勇敢、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等。

本書分為上篇論文，下篇實踐。內(nèi)容包括：職業(yè)操守對金融類學科教學的價值引領；新文科背景下外匯交易實務課程線上線下混合式金課建設實踐；思政元素在線上教學中的運用探析——以應用型財經(jīng)類高校的經(jīng)濟學類課程為例；以Matlab為工具的金融大類課程思政探索；新文科建設下高校經(jīng)濟類課程思政教育現(xiàn)狀及影響因素研究等。

本書共八章：第一章高校教師多元評價的時代價值，包括高校教師多元評價的內(nèi)涵特征、政策導向、現(xiàn)實意義；第二章高校教師多元評價的體系構(gòu)建；第三章高校教師多元評價的組織實施；第四章高校教師的師德評價，包括高校教師師德評價的指標體系、方法運用、實施機制等；第五章高校教師的教學評價；第六章高校教師的科研評價，包括高校教師科研項目評

本書主要有10個部分：3D打印筆創(chuàng)意課程、皮影創(chuàng)意課程、繪本創(chuàng)意課程、3D打印設計發(fā)明創(chuàng)意課程、剪紙創(chuàng)意課程、景泰藍創(chuàng)意課程、版畫創(chuàng)意課程、軟陶創(chuàng)意課程、編織創(chuàng)意課程、線條創(chuàng)意課程。本書將重點呈現(xiàn)用創(chuàng)客教育理念，培養(yǎng)學生的設計思維，指導美術教育課程的優(yōu)化建設工作，展示校本課程建設的思路和成果。

本書匯集了2021年學校事業(yè)發(fā)展和重大活動基本情況。重點反映重慶文理學院在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新等方面的重要活動和所取得的成績、經(jīng)驗等，供全校各個部門及相關單位了解和研究重慶文理學院歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展時參考，同時也是重慶文理學院發(fā)展概況的歷史記載。

本書是北京農(nóng)學院生物與資源環(huán)境學院積極構(gòu)建“三全育人”工作格局，落實立德樹人教育本質(zhì)的成果匯編。論文圍繞課程思政主題，結(jié)合學院各專業(yè)，各課程實際情況和特點，開展課程思政建設，涉及生物工程、應用化學、植物保護和資源與環(huán)境專業(yè)相關課程的優(yōu)秀課程思政案例和設計，是在貫徹課程思政育人理念方面成果的一次集中示，也是生物與資源環(huán)境

本書涵蓋語文教育各個方面的內(nèi)容，既有對課堂教學的深度剖析和反思，也有關于文本解讀的引導和思考，以及作文教學中存在的一些典型問題和解決之道。本書部分內(nèi)容是作者隨手記下的一線實踐和理論研究時產(chǎn)生的靈光碎璧，有些是作者專門論述課型的文章，有些是評課記錄，這些評課記錄的著眼點主要是對課型的論述，這些內(nèi)容真實、扎實、樸實，又處處

這本書，從學理和實踐雙重維度出發(fā)，在厘清散文文體特質(zhì)的基礎上，多角度論述了教師應當如何進行散文的閱讀與欣賞，繼而總結(jié)出散文的教學范式與策略，并提供了散文誦讀課、散文賞讀課、散文寫作課等多種課型的教學范例。書中的課例，既涉及課內(nèi)的散文篇章，也涉及課外的名家作品，從不同角度、不同層面，帶領學生讀出散文獨有的味道，領略散文特

本書從學校課程情境、學校課程哲學、學校課程目標、學校課程框架、學校課程實施、學校課程管理6個方面介紹了學校整體課程系統(tǒng)設計的整合框架，從理論基礎到具體實踐，對課程系統(tǒng)設計進行了具體闡釋。