《生物化學(xué)基礎(chǔ)/全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》分為基本理論和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩部分�；�本理論部分由十三章組成。第一章是緒論；第二章至第五章簡(jiǎn)單介紹了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、酶、維生素等；第六章至第九章介紹了糖代謝、生物氧化、脂類(lèi)代謝、蛋白質(zhì)的分解代謝；第十章介紹核苷酸代謝和蛋白質(zhì)的生物合成；第十一章簡(jiǎn)單

生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

全書(shū)分五大部分共23章。第一部分生物分子，包括糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素和激素。第二部分生命活動(dòng)的基本單位——細(xì)胞，包括細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)、生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，這為學(xué)習(xí)代謝提供方便。第三部分物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)，包括生物能學(xué)與生物氧化、代謝總論、糖代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)的降解和氨基酸代謝、核酸的降解和核苷酸代謝、代謝的

《整合生物化學(xué)(原版影印第2版醫(yī)學(xué)整合課程系列教材)》以英文教材的形式系統(tǒng)全面介紹了生物化學(xué)相關(guān)知識(shí)，《整合生物化學(xué)(原版影印第2版醫(yī)學(xué)整合課程系列教材)》可作為國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)生整合課程教材、雙語(yǔ)教學(xué)教材及來(lái)華留學(xué)生教材，也有利于醫(yī)學(xué)教師拓展知識(shí)，方便備課；同時(shí)也是美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照考試的優(yōu)秀參考用書(shū)。

《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是在我們多年使用的本科生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上，緊扣理論教學(xué)大綱的內(nèi)容，經(jīng)修訂和改編而成。作為一本面向生物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生的實(shí)驗(yàn)教材，自2007年出版以來(lái)，受到廣大師生的好評(píng)與歡迎。本次修訂進(jìn)行了數(shù)據(jù)更新和內(nèi)容完善。內(nèi)容分為兩大部分，前一部分簡(jiǎn)要介紹了常用的生物化學(xué)基本理論和實(shí)驗(yàn)方法，包

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)分九章共63個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，包括糖類(lèi)物質(zhì)的檢測(cè)與分析、脂類(lèi)物質(zhì)的檢測(cè)與分析、氨基酸的檢測(cè)與分析、蛋白質(zhì)的分離制備與分析、酶的分離制備與分析、維生素的檢測(cè)分析、核酸的分離與分析、綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等常用生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。另外還介紹了生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與基本操作，并在最后附上生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用參數(shù)，供實(shí)驗(yàn)中參考

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程(第3版普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材配套教材)》內(nèi)容包括總論和各論，總論介紹生物化學(xué)的基本操作技術(shù)，當(dāng)前生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究常用的電泳、層析、離心技術(shù)、印跡技術(shù)和聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)等實(shí)驗(yàn)技術(shù)的原理、種類(lèi)、應(yīng)用和前沿；各論共有26個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中蛋白質(zhì)與核酸、酶學(xué)、糖、脂和生物氧化部分的實(shí)驗(yàn)

《生物化學(xué)(供高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理助產(chǎn)等醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用第2版案例版全國(guó)高職高專(zhuān)醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材)》是全國(guó)高職高專(zhuān)醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一。主要內(nèi)容包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)(蛋白質(zhì)、核酸)；生命的健康要素(維生素)；生命活動(dòng)的必要條件(酶、水鹽代謝、酸堿平衡)；物質(zhì)代謝；遺傳信息的傳遞；特殊組織器官生化等。實(shí)驗(yàn)部

《蛋白質(zhì)分析與數(shù)學(xué)：生物、醫(yī)學(xué)與醫(yī)藥衛(wèi)生中的定量化研究（上冊(cè)）》第一部分是建立ID的內(nèi)容體系與研究方法.確定它的理論依據(jù)、存在意義與基本方法。把蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)看作一個(gè)生命語(yǔ)言的文庫(kù)，并由此作它的語(yǔ)義與語(yǔ)法分析。第二、三部分的對(duì)蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)分分析。對(duì)此問(wèn)題由兩部分組成，即三維結(jié)構(gòu)與空間形態(tài)結(jié)構(gòu)部分。它們的研究目標(biāo)

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要分為實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容兩部分。編寫(xiě)中以糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的相關(guān)性質(zhì)反應(yīng)為主線，突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)方法及完成實(shí)驗(yàn)后需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。為適應(yīng)“既注重實(shí)踐能力提高，又培養(yǎng)具有獨(dú)立思維能力”的人才培養(yǎng)理念，遵循“厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、高工程素質(zhì)”的培育模式，目前，許多高校的生命科學(xué)