Thisbookisawonderfulresourceforsecondyearmedicalstudentstakingpathologyaswellasmedicalstudentsintheirclinicalyears.ItisagoodreviewandhighlyrelevanttowhatIamseei

為了幫助有志于參加USMLE的考生更好地復(fù)習(xí)，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社全面引進了McGrawHill公司的兩個著名USMLE復(fù)習(xí)品牌叢書：PreTest系列、FIRSTAID系列。這兩套叢書經(jīng)過多次再版，受到世界各地考生的歡迎。本次引進的均為其最新版本。本書為《PreTest系列》之一，全書采用精練、簡明的語言，以圖文結(jié)合的

隨著工作、生活等各方面壓力的增大，患有不同程度心理疾病的人群日益龐大。但由于傳統(tǒng)觀念，很多人不愿承認自己有病，不肯就醫(yī)，以致病情加重，久治不愈。其實，心理疾病并不可怕，可怕的是我們的觀念。只有大膽說出“我有病”，才能真正打開心結(jié)，快樂做人。甘露春醫(yī)生根據(jù)自己十多年臨床經(jīng)驗，從眾多案例人手，分析常見心理疾病的特征，介紹辨

本書是國家“技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”高職高專系列教材之一。本書有3部分構(gòu)成：第1部分為病理解剖學(xué)內(nèi)容，共14章，第1～5章為總論，講述疾病的一般規(guī)律，第6～14章為各論，講述常見疾病的病理變化；第2部分為病理生理學(xué)內(nèi)容，共11章，講述幾種常見基本病理過程和主要器官系統(tǒng)的病理生理；第3部分為配套教學(xué)內(nèi)容，包括思考題及答案

本書是國家“技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”高職高專系列教材之一。本書有3部分構(gòu)成：第1部分為病理解剖學(xué)內(nèi)容，共14章，第1～5章為總論，講述疾病的一般規(guī)律，第6～14章為各論，講述常見疾病的病理變化；第2部分為病理生理學(xué)內(nèi)容，共11章，講述幾種常見基本病理過程和主要器官系統(tǒng)的病理生理；第3部分為配套教學(xué)內(nèi)容，包括思考題及答案

本書首先介紹了天然免疫和獲得性免疫中免疫細胞(包括單核巨噬細胞、DC、NK、T細胞、B細胞等)、免疫分子(包括抗體、補體、細胞因子、HLA、TLR等)的理論背景和研究方法。然后介紹廠免疫學(xué)相關(guān)實驗技術(shù)，如免疫標記技術(shù)、流式細胞檢測和分選技術(shù)、免疫相關(guān)分子生物學(xué)技術(shù)、蛋白質(zhì)電泳技術(shù)、凋亡檢測技術(shù)等的原理和應(yīng)用，并融

揭開未解之謎的神秘面紗，探索撲朔迷離的科學(xué)疑云；讓你身臨其境，保受益無窮。書中還有不少觀察和實踐的設(shè)計，青少年讀者們可以親自動手，提高自己的實踐能力。對于廣大青少年學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識也是不可多得的良師益友。

本書在敘述電工、電子技術(shù)原理的基礎(chǔ)上，力求與中醫(yī)藥相結(jié)合，既保證教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又貫徹實用性強和少而精的原則。全書在內(nèi)容的介紹方法上著重分析電工電子的物理過程本質(zhì)，盡量避免數(shù)學(xué)推導(dǎo)，使沒有高等數(shù)學(xué)知識的讀者在學(xué)習(xí)中也不會感到困難，便于醫(yī)藥類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。書中的交流電路、安全用電與觸電急救、交直流放大器、非電量電

《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》是根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對物理學(xué)的基本要求，在參考國內(nèi)外有關(guān)教材，并結(jié)合我們的教學(xué)實踐經(jīng)驗，由五所院校合作共同編寫而成的。在取材上緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)，把教材的先進性、科學(xué)性、實用性結(jié)合在一起。重點闡述物理學(xué)的基本理論和基本知識，強化現(xiàn)代物理思想、概念和方法，避免了部分繁瑣的內(nèi)容，深入淺出地介紹了部分現(xiàn)代物理學(xué)的新技術(shù)和方

本書包括系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)總論及局部解剖學(xué)概要四部分內(nèi)容。本書在每章節(jié)教學(xué)內(nèi)容之前提出教學(xué)要求，以突出教學(xué)重點和難點，便于師生的教與學(xué)。各章節(jié)理論教學(xué)之后附有實驗指導(dǎo)，這樣既符合教學(xué)的實際需要，使理論與實踐緊密結(jié)合，又可規(guī)范實驗課，提高實驗課的教學(xué)質(zhì)量。