該書收錄了初高中新課標(biāo)中列出的所有核心單詞，并精心篩選出最重要的考點。在每個單詞的解析中，詳細(xì)列舉了名詞的特殊變格、動詞的特殊變位、過去式、接格以及形容詞的特殊比較級和短尾接格等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握俄語詞匯的語法特點。

本書是一部訪談集，收入對20位襄陽非遺傳承人的訪談記錄。襄陽，作為漢江流域的歷史文化名城，擁有多項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括襄陽皮影、漆器髹飾、陶器燒制等。本書完整記錄了這些非遺項目的重要人物、事件、技藝傳承和創(chuàng)新發(fā)展，保留了地方的傳統(tǒng)民俗和文化資料，使讀者深刻感受到襄陽文化的厚重底蘊以及非遺項目在現(xiàn)代傳承過程中的艱難

本書通過任務(wù)實踐學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生加深對政治理論知識的理解，提升學(xué)生的理論實踐能力，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。內(nèi)容共分為四部分，每部分涉及一個項目，包含四個任務(wù)，每個任務(wù)由任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)背景、任務(wù)描述、任務(wù)流程、任務(wù)實施、任務(wù)評價、實例展示、學(xué)習(xí)鏈接等幾個模塊組成。任務(wù)目標(biāo)主要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點，任務(wù)背景主要闡述主題背

本書共分為8章，主要介紹了新時代學(xué)生的特點與需求、學(xué)生管理的理念創(chuàng)新、學(xué)生管理的制度建設(shè)、信息化背景下的學(xué)生管理、學(xué)生的思想教育管理智慧、學(xué)生的學(xué)業(yè)管理策略、學(xué)生的生活管理與服務(wù)、學(xué)生管理隊伍的建設(shè)與提升等內(nèi)容。本書剖析了新時代學(xué)生的特點與需求，從理念創(chuàng)新、制度建設(shè)、信息化應(yīng)用等多方面展開探索；闡述了以學(xué)生為本、全員育

本書闡述了高校學(xué)生管理模式的內(nèi)涵及其創(chuàng)新的具體路徑，高校學(xué)生管理的機構(gòu)設(shè)置與隊伍建設(shè)的重要性及相應(yīng)的工作內(nèi)容探析，以大數(shù)據(jù)賦能高校學(xué)生管理的現(xiàn)實問題及其成因與應(yīng)對策略，以及在新時代背景下高校學(xué)生管理法治化的內(nèi)涵、存在的問題與具體的應(yīng)對策略，力求為我國高校學(xué)生管理的發(fā)展和改革提供一些有價值的思考。

本書旨在全方位提升健美操運動員的競技實力，開篇系統(tǒng)性地梳理了健美操教學(xué)的核心理論框架，著重強調(diào)了教學(xué)實踐中的科學(xué)性、系統(tǒng)構(gòu)建與實用導(dǎo)向原則，為教學(xué)體系的穩(wěn)固基石提供了理論依據(jù)，深入探討了教學(xué)內(nèi)容的精心擇取與邏輯組織，以及教學(xué)方法的靈活多樣與高效實施，力求每一教學(xué)環(huán)節(jié)都能精準(zhǔn)對接運動員的成長需求。在訓(xùn)練方法章節(jié)，詳盡闡述

全面系統(tǒng)地講述中國先秦時期出版文化、秦漢時期出版文化、魏晉時期出版文化、隋唐五代時期出版文化、宋元時期出版文化、明及清前期出版文化、近代出版文化、民國時期出版文化，對中國近五千年的出版文化史做了概括和總結(jié)，對中國古代的出版活動以及近代出版業(yè)進(jìn)行了劃分和梳理，對每一個歷史時期的出版活動，從文化背景、編纂機構(gòu)、編輯活動、重

本教材立足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、成長和發(fā)展特點，系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和實踐要點，旨在逐步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，拓展他們的創(chuàng)新思維。全書總共7章，第1章從理論入手，闡述創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)理論發(fā)展及兩者關(guān)系。第2章剖析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境與生態(tài)，包括宏觀和產(chǎn)業(yè)環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)要素，主要介紹新時期背景下的“雙創(chuàng)”需求，以及它們的新種類。第3至6

應(yīng)對“不確定”是每個人的基本能力。本教材旨在讓大學(xué)生學(xué)會如何處理“不確定”，在內(nèi)容上運用了“連接—呈現(xiàn)—體驗—反思—應(yīng)用”5步教學(xué)法，從方法上保證了教材使用的成效；每章線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)交互進(jìn)行，案例與現(xiàn)實結(jié)合，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)底層認(rèn)知”“管理思維與創(chuàng)業(yè)思維”“創(chuàng)業(yè)思維背后邏輯——效果推理理論”“設(shè)計思維+精益創(chuàng)業(yè)”“商業(yè)

本書以“理論夠用，實用為主”為原則，深入淺出地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識，并設(shè)置了形式新穎、種類多樣的實踐活動，旨在幫助大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。全書共8個模塊，分別為職業(yè)生涯認(rèn)知、價值觀認(rèn)知、職業(yè)世界探索、性格認(rèn)知、興趣認(rèn)知、能力認(rèn)知、職業(yè)生涯決策與規(guī)劃書、職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)生涯管理。本書