本教材定位于“教科書+工具書”，以培養(yǎng)具備專業(yè)知識、實踐能力以及創(chuàng)新精神的會展人才為目標，通過眾多商業(yè)化運作會展項目的成功經(jīng)驗，呈現(xiàn)會展組織、管理、策劃與執(zhí)行的必備技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。本書根據(jù)會展項目運營流程設(shè)計教學(xué)版塊，分別為調(diào)研立項、項目策劃、項目營銷、項目執(zhí)行、項目收尾，體現(xiàn)會展項目

本教材包括導(dǎo)論和十章內(nèi)容。各章主要內(nèi)容涵蓋幼兒園計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理職能，幼兒園人、財、事、物、信息、時空等管理要素，以及幼兒園管理實踐。本教材創(chuàng)新或填補空白之處：（1）有國家級一流課程《幼兒園組織與管理》支撐；（2）教材入選國家級“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，評為河南省優(yōu)質(zhì)教材；（3）編寫團隊專業(yè)性強，2人為高

《中國高等教育評論》以“創(chuàng)新高等教育基本理論，探尋高等教育發(fā)展規(guī)律，研討高等教育重大問題，深化高等教育體制改革”為主旨，探討中外高等教育研究的前沿問題。本卷包括特稿、高等教育課程與教學(xué)、高等教育質(zhì)量保障、潘懋元高等教育思想等。主要關(guān)注高等教育規(guī)律的三元邏輯劃分、高等教育質(zhì)量評價的價值、高校教師隊伍建設(shè)、研究生教育分類發(fā)

智能化技術(shù)飛速發(fā)展，研發(fā)機構(gòu)科技人才評價模式的創(chuàng)新勢在必行。傳統(tǒng)評價模式在應(yīng)對新興技術(shù)和科技人才復(fù)雜性方面可能顯得力不從心。因此需要思考新型科技人才評價模式的構(gòu)建，以更全面、精準地反映科技人才的實際能力和貢獻。本書結(jié)合大數(shù)據(jù)分析、強調(diào)創(chuàng)新和團隊協(xié)作、注重靈活性等創(chuàng)新對策，基于建立更為科學(xué)、公正、靈活的科技人才評價體系，

本書適應(yīng)新時代，對教師的專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和路徑進行了分析研究，對教師成長的要素進行了闡釋。全書分7章，內(nèi)容包括教師專業(yè)發(fā)展的基本概述、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵要求、中外名師名家的教學(xué)思想、教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析、教師專業(yè)發(fā)展的域外經(jīng)驗、教師專業(yè)發(fā)展的路徑建議、教師專業(yè)發(fā)展的個體認知、教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校環(huán)境因素影響、教師專業(yè)發(fā)展

中小學(xué)教師的專業(yè)成長貫穿整個職業(yè)生涯，是一個不斷建構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)的活躍過程。本書以敘事身份的動態(tài)構(gòu)聚焦蘇格蘭中學(xué)英語語言建為切人點，與文學(xué)教師在職前教育階段的個人故事與專業(yè)成長，深入探討“準教師”如何在教育故事的建構(gòu)中重新理解教師的角色、責(zé)任與教育理想，并討論這些微觀故事如何與當?shù)厣鐣�文化歷史的宏大敘事及“卓越課程”改

本書從教育學(xué)、社會學(xué)、政治、經(jīng)濟、文化等多維視角，深入探討家庭生活教育的內(nèi)涵、特點、學(xué)理依據(jù)、價值追求等基本問題，檢視家庭生活教育的現(xiàn)狀及存在問題，建構(gòu)家庭生活教育的理論分析框架。從時間縱軸上闡釋家庭生活教育的產(chǎn)生和發(fā)展，探索家庭生活教育回應(yīng)時代發(fā)展的需要而不斷變化的規(guī)律，剖析促使家庭生活教育不斷演進的內(nèi)外部因素，闡明

書稿內(nèi)容分為六章：第一章家與家庭教養(yǎng)；第二章家庭教養(yǎng)的實施者，包括家長應(yīng)有的觀念、家長應(yīng)有的知識、家長應(yīng)有的能力、家長應(yīng)有的原則等；第三章家庭教養(yǎng)的方式，包括家庭教養(yǎng)方式的分類、家庭教養(yǎng)方式的測量；第四章家對下一代情緒的形塑，包括對交往焦慮的形塑、對情緒智力的形塑等；第五章家對下一代情感的形塑，包括對孤獨感的形塑、對缺

本書精選2023年度廈門大學(xué)教師在本科教學(xué)實踐探索方面的研究成果，共計55篇，分為課程思政、思政教育、四新建設(shè)舉措及成效研究、人工智能賦能教育教學(xué)、課程建設(shè)與改革等篇章。全面展現(xiàn)廈門大學(xué)開展高等教育教學(xué)實踐探索活動的風(fēng)貌，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，

本書收錄了2023年和2024年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)(簡稱貿(mào)大)各個院系及職能部門教職工的文章，如金融學(xué)院、國際商學(xué)院、信息學(xué)院、教務(wù)處等等。全書共分為三大部分：第一編，拔尖創(chuàng)新人才培；第二編，課程建設(shè)；第三編，高教論壇。本論文集匯總了貿(mào)大教育教學(xué)方面的累累碩果，蘊含著教育思想之轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)機制和培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，是貿(mào)大