教育科學是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。教育科學研究的范圍十分廣泛，如社會環(huán)境與教育環(huán)境、教育目標、教育對象等等。當這些教育因素各自處于孤立的狀態(tài)時，它們形成不了教育過程，更達不到教育的預期目標。教育管理學就是研究對影響教育質(zhì)量和效益的諸因素如何進行組合。因此教育管理學就成為教育科學中一個重要的組成部分。本書通過梳理最新

本教材在教育類專業(yè)培養(yǎng)中的定位是以未來幼兒園、小學等教師崗位需求為目標的專業(yè)技能課程，以學生的教育技術(shù)應用能力為主線，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代教育技術(shù)能力、基于信息技術(shù)的教學改革創(chuàng)新能力、教學設計能力，使學生具有良好的教育技術(shù)意識和態(tài)度，能運用教育技術(shù)的相關(guān)理論指導教與學的實踐，熟悉各種常用教學設備的操作、數(shù)字化資源的開發(fā)和利用

本書從青少年發(fā)展的角度進行理論和實踐操作層面的詳細指導，包括：1.按年齡段進行學習指導，內(nèi)容為認知與自我，主動學習，智慧選擇。2.生涯發(fā)展指導，內(nèi)容為認知自我、規(guī)劃未來，認知當下、規(guī)劃未來。3.心理發(fā)展指導，內(nèi)容為情緒的表達、情緒和控制、自我的接納、潛能發(fā)展。4.品德的發(fā)展指導，內(nèi)容為責任的培養(yǎng)與發(fā)展，誠信的培養(yǎng)與發(fā)展

從幼兒園常見的消防安全事故、交通安全事故、食品安全事故、意外傷害事故、日常生活安全事故、班級活動安全事故等安全事故典型案例出發(fā)，深入剖析幼兒園意外事故發(fā)生的深刻原因，全面介紹幼兒園常見安全事故防護的基本知識，系統(tǒng)梳理幼兒園安全事故基本特點，借鑒參考國內(nèi)外安全事故防護優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，總結(jié)探尋幼兒園安全事故防護的常見策

本書以一線小學數(shù)學教師的教學工作流程為內(nèi)容組織方式，從教學準備、教學設計、教學實施、教學評價、教學管理、教學反思，這5個部分介紹簡單易用的教學支持技術(shù)。每個工作流程中設置不同的場景（主要是多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境、智慧學習環(huán)境）作為技術(shù)應用的情景創(chuàng)建。第一部分：極簡技術(shù)視野下的小學數(shù)學教師高效教學準備；第二部分：極

本書是北京師范大學重大教學資源建設項目的成果，根據(jù)《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》和《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》的要求，落實立德樹人根本任務。本書涵蓋心理學知識基礎和教育心理學的知識框架，立足于教育應用的視角，兼顧發(fā)展心理學和健康心理學等相關(guān)知識，重點介紹學習心理規(guī)律和學習策略、學生心理

本書全面系統(tǒng)地介紹了信息管理的整體框架及其所涵蓋的內(nèi)容，主要內(nèi)容共分10章，包括信息管理概述、信息采集、信息分析、信息組織、信息服務與用戶、信息經(jīng)濟、信息系統(tǒng)、信息安全、信息素養(yǎng)和信息人才。

為弘揚傳統(tǒng)文化，傳播中醫(yī)藥知識，我們將數(shù)學、繪畫、中草藥知識相結(jié)合形成了一套趣味數(shù)學練習叢書。本套書共分上、下兩冊，小學一年級適用。我們提倡玩中練，做中學的理念，把枯燥的口算練習遷移到可描繪、可實踐的活動中，從而實現(xiàn)學生口算練習從要我練到我要練的轉(zhuǎn)型。

在X書店的12節(jié)創(chuàng)意語文課堂上，一位年輕的老師帶著十個敏于思考、生機勃勃的學生，以詩歌和小說為樣本，通過文本閱讀以及圍繞作品提出的一個個具體問題，展開思辨和討論，并邀請少年們通過自己的閱讀理解和思考，嘗試給出回答。籍由這12節(jié)語文課，啟發(fā)少年們學習獨立思考和辯證分析，鼓勵創(chuàng)造性思維，進而提高閱讀和寫作的能力。

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