交通大學(xué)電氣絕緣與電纜技術(shù)專業(yè)初創(chuàng)于1952年，隸屬于電工器材制造系。交大西遷時，專業(yè)老師和實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部遷至西安。在上海由三校合并重新建立了絕緣教研室。在改革開放的浪潮中，該專業(yè)開拓新興高分子材料科學(xué)的建設(shè)，與化學(xué)相關(guān)專業(yè)一起組建應(yīng)用化學(xué)系，最后一屆學(xué)生于1985年畢業(yè)。絕緣專業(yè)前后19屆共培養(yǎng)760名畢業(yè)生，活躍在教

本書旨在幫助大學(xué)生確立自己的人生理想和職業(yè)目標(biāo)，共7章，分別為職業(yè)生涯概述、職業(yè)角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)環(huán)境分析、認(rèn)識自我、職業(yè)生涯目標(biāo)與決策、職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)施、職業(yè)生涯規(guī)劃評估與調(diào)整。書中設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“開篇案例”“本章小結(jié)”“思考與練習(xí)”“閱讀材料”等特色欄目，體例活潑，科學(xué)性與實(shí)踐性相融合。本書在體系、內(nèi)容和形式上都

本書結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢以及當(dāng)代大學(xué)生的個體特點(diǎn)，層層遞進(jìn)、全方面、多維度地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識與運(yùn)用方法，目的在于提高大學(xué)生就業(yè)意識，促進(jìn)未來職業(yè)發(fā)展。主要內(nèi)容包括：大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)高中到大學(xué)的過渡，正確理解大學(xué)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系；如何進(jìn)行自我認(rèn)知，了解自我的職業(yè)興趣、性格傾向、能力以及個人價值觀；如何

本書以新課標(biāo)為綱，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，旨在掌握基本的歷史知識，同時培育學(xué)生的唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷的核心素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀。本書每一個章節(jié)分為三部分，第一部分概括本章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并用思維導(dǎo)圖填空的方式讓

本書緊扣《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，針對高職高考英語考試中的閱讀理解題型，結(jié)合中職英語十四五國家規(guī)劃教材中相關(guān)主題單元的核心詞匯，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線英語教師進(jìn)行編寫。全書共分為10個單元，每個單元對應(yīng)英語課標(biāo)中的一個主題范疇，共設(shè)6個模塊，分別為學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元導(dǎo)讀、閱讀探索、技巧解讀、閱讀實(shí)踐、鞏固評價。

全書分四大部分，第一部分主要是圍繞課題的開展情況來介紹，第二部分是課題的研究成果，第三部分是教師實(shí)踐答疑，第四大部分是游戲案例及案例評析。本書內(nèi)容的重點(diǎn)部分，采用問題式與分析式，聚焦教師實(shí)踐中遇到的方方面面問題，有針對性的對癥剖析問題，找到解決問題的方法。簡單直觀的解決問題，有利于幼兒教師在繁瑣工作之中，能立足自身工作

本書以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、思想狀況及實(shí)際問題，本著科學(xué)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的原則進(jìn)行編寫。全書共11章，分為上、中、下三篇。上篇基礎(chǔ)篇內(nèi)容涵蓋心理健康概述、大學(xué)生的自我意識發(fā)展與培養(yǎng)、大學(xué)生的情緒與管理、大學(xué)生的人格發(fā)展與塑造；中篇核心篇內(nèi)容涵蓋大學(xué)生的心理壓力與應(yīng)對、大學(xué)生常見的心理失調(diào)、大

本書緊扣新時代對勞動教育的新要求，結(jié)合大學(xué)生的成長特點(diǎn)和教育需求，全面系統(tǒng)地闡述了勞動教育的核心理念與實(shí)踐方法。全書共9章，分為3篇。第一篇為勞動觀念篇，內(nèi)容涵蓋重視勞動教育，塑造勞動觀念。第二篇為勞動精神篇，內(nèi)容涵蓋踐行勞動精神，實(shí)現(xiàn)人生價值；弘揚(yáng)勞模精神，爭做行業(yè)先鋒；傳承工匠精神，鑄就職業(yè)夢想。第三篇為勞動保障篇

本書共八章，內(nèi)容涵蓋了認(rèn)識勞動與勞動教育、勞動素養(yǎng)、勞動價值觀與勞動精神、生產(chǎn)勞動與勞模精神、專業(yè)勞動與工匠精神、勞動傳承與創(chuàng)新勞動、新時代大學(xué)生勞動教育、人工智能時代的勞動教育等內(nèi)容，通過全面探討勞動與勞動教育，旨在幫助讀者深入理解勞動的本質(zhì)、價值以及在新時代背景下勞動教育的意義與實(shí)踐。本書內(nèi)容循序漸進(jìn)，邏輯清晰，案

本書從實(shí)用的角度出發(fā)，通過知識講解與實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，掌握必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。本書采用項(xiàng)目任務(wù)式結(jié)構(gòu)編寫，使學(xué)生能夠在任務(wù)實(shí)施的過程中循序漸進(jìn)地掌握知識和技能，提高素養(yǎng)。全書共分為七個項(xiàng)目，分別為樹立勞動觀念、弘揚(yáng)勞動精神、養(yǎng)成勞動品質(zhì)、掌握勞動能力、參加勞動實(shí)踐、保障勞動安全