混合制度原意是指在學(xué)校教育中給予男生和女生共同的統(tǒng)一的教育。讓我們回頭思考一下這種青少年時(shí)期的兩性混合的學(xué)校教育：它是未來(lái)生活的一種寫(xiě)照么？它反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)么？或者說(shuō)，它是兒童時(shí)期的一種特殊權(quán)利么？什么是混合：一種進(jìn)步，一種經(jīng)歷，一種共和價(jià)值的體現(xiàn)或是一種樂(lè)趣？這個(gè)字眼在很多其他的有關(guān)混合的情境中也很是頻繁地出現(xiàn)，例如

《什么是真正的愛(ài)情》介紹了，據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界人口超過(guò)了六十億，然后其中令你心跳加速面紅耳赤的卻只有那么一個(gè)，這**的一個(gè)正好被你碰上了，這種小概率的事件聽(tīng)起來(lái)是不是太過(guò)瘋狂？然而，用理性思維來(lái)分析這件事，其實(shí)沒(méi)有那么瘋狂，哲學(xué)家就是善于在人陷入自我的世界時(shí)迎頭潑下冷水，讓你盡快清醒過(guò)來(lái)。

這是一個(gè)好的時(shí)代，還是一個(gè)壞的時(shí)代？盡管這個(gè)時(shí)代還有許多不足，盡管人們對(duì)它還種種不滿，但是任何人都無(wú)法否認(rèn)的是，與以往任何一個(gè)時(shí)代相比，命運(yùn)終于給了我們一份大的饋贈(zèng)——自由選擇人生道路的機(jī)會(huì)。 謀生，是對(duì)于生活的一種謀劃。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)什么樣的價(jià)值，選擇什么樣的道路，要實(shí)現(xiàn)什么樣的理想，這些看似涉及追求

父母給的金山銀山，不如我們自己從小擁有較強(qiáng)的理財(cái)能力。你不理財(cái)，財(cái)不理你。財(cái)富是運(yùn)用智慧逐漸經(jīng)營(yíng)出來(lái)的。要想持久擁有財(cái)富，贏得財(cái)富的青睞，我們必須從小學(xué)會(huì)理財(cái)�！秾W(xué)會(huì)理財(cái)》內(nèi)容包括：理財(cái)無(wú)須大資本，中學(xué)生賺錢的小竅門(mén)，為夢(mèng)想而儲(chǔ)蓄，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)百萬(wàn)富翁的夢(mèng)想。

本書(shū)通過(guò)40個(gè)親子游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)了解他人，使孩子能夠讀懂各種社交暗示、正確與他人溝通、處理與朋友之間的矛盾、理解他人的需求和意圖，最終克服社交麻煩，交到朋友。

自20世紀(jì)90年代提出“智慧”概念以來(lái)，全球智慧城市建設(shè)加快，智慧城市建設(shè)成為了全球城市發(fā)展的戰(zhàn)略選擇、城市競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。美歐日韓等國(guó)家紛紛加大智慧城市建設(shè)力度，開(kāi)辟了城市發(fā)展的新模式。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程加速，城市壓力進(jìn)一步增大。智慧城市作為城市發(fā)展的內(nèi)在現(xiàn)實(shí)需求，成為催生城市信息化的新浪潮。《智慧城市人類睿變的加與減

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通著述的一部研究中國(guó)基層傳統(tǒng)社會(huì)農(nóng)村的作品。在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，作者用通俗，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)中國(guó)的基層社會(huì)的主要特征進(jìn)行了理論上的概述和分析，較為全面的展現(xiàn)了中國(guó)基層社會(huì)的面貌。

包容、聯(lián)系和重視環(huán)境的可持續(xù)住區(qū)

《環(huán)保科普叢書(shū)：綠色消費(fèi)知識(shí)問(wèn)答》分為基礎(chǔ)篇、工具篇、飲食篇、出行篇、服裝篇、家居篇、包裝篇和辦公篇八個(gè)部分，力圖系統(tǒng)梳理綠色消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，以便公眾全面、正確地認(rèn)識(shí)綠色消費(fèi)，并踐行綠色消費(fèi)行為。

《同濟(jì)社會(huì)學(xué)評(píng)論·分支研究卷》匯聚了同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)系成立十年以來(lái)眾多教師的部分學(xué)術(shù)成果，涉及城市社會(huì)學(xué)、歐洲社會(huì)理論、環(huán)境社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、文化社會(huì)學(xué)等諸多分支方面的研究，展現(xiàn)了同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)系在社會(huì)學(xué)研究諸領(lǐng)域的積累。