《中國旅游企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告(2014-2015)》由旅游教育出版社出版。

《中國旅游職業(yè)教育年度報告(2013)》共包括總論篇、分論篇、案例篇和附錄篇四個部分，總論篇包括《中國旅游職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量報告》、《中國旅游中等職業(yè)教育年度報告》、《中國旅游高等職業(yè)教育年度報告》等7篇報告，分論篇包括了《中國旅游職業(yè)教育文化建設(shè)報告》、《中國旅游職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)年度報告》、《中國旅游職業(yè)教育課程建

2014年是中國深化改革年，也是教育改革年，更是職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的一年。5月22日，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(以下簡稱《決定》)發(fā)布�！稕Q定》提出，要在2020年形成適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教

民族旅游作為促進我國民族地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展勢頭對民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定和民族團結(jié)的影響日益顯著，隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進，旅游業(yè)已上升為國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，民族地區(qū)旅游資源得天獨厚的條件及其旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭，使民族旅游研究日益受到政府和學(xué)界的重視，且不斷深入，呈現(xiàn)出廣闊的學(xué)術(shù)發(fā)

《北京旅游發(fā)展研究報告》作為北京市哲學(xué)社會科學(xué)重點規(guī)劃項目，其目的在于對北京市旅游經(jīng)濟與旅游市場的整體發(fā)展、北京旅游各行業(yè)運行狀況、旅游供需市場、旅游行政管理及年度熱點與創(chuàng)新等問題進行充分研究和集中展示，以期對實踐具有一定的指導(dǎo)作用。在歷年報告的基本框架基礎(chǔ)上，魏翔主編的《北京旅游發(fā)展研究報告(2015)》做了局部微調(diào)

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的高等職業(yè)教育旅游專業(yè)教學(xué)用書之一，使學(xué)生掌握旅游、旅游業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，書中觀點鮮明、內(nèi)容充實，與同類教材相比，增設(shè)了旅游可持續(xù)發(fā)展、旅游教育、改蘋開放后的中國旅游業(yè)、加入世貿(mào)組織后的中國旅游業(yè)等章節(jié)，將當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展中新出現(xiàn)的理論問題、人才資源開發(fā)問題及我國加入W

《高等職業(yè)教育旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)用書:旅游社交禮儀(第4版)》內(nèi)容包括旅游社交禮儀概述；禮儀的起源與發(fā)展；旅游社交禮儀的特征與原則；旅游服務(wù)人員禮儀修養(yǎng)的意義、準(zhǔn)則及培養(yǎng)途徑；旅游接待人員禮儀行為規(guī)范；稱呼與介紹；會客與訪客；溝通與交流禮節(jié)；接待中的禮節(jié)；儀容、儀表、儀態(tài)；儀容、儀表等。

龔銳主編的《行旅悟道（第3輯）》是由貴州省民族大學(xué)教師參與編寫的論文集。本書憑借一種中國文化哲學(xué)脈絡(luò)，在莊子“逍遙游”和徐霞客式的“行萬里路”實踐驅(qū)策下，為當(dāng)下的旅游管理教學(xué)科研注入了鮮活的、行走自由的縷縷生機，重要的是，這本*述*多的是表述出游歷于城鄉(xiāng)之間和遠行之后的教學(xué)科研之心得與體會。

中國旅游研究院主編的《中國旅游評論（2015第4輯）》分為發(fā)展論壇、旅游與經(jīng)濟社會發(fā)展、基礎(chǔ)理論與政策、地方實踐四個部分。主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是旅游業(yè)核心、旅游地發(fā)展初期的權(quán)力關(guān)系研究、旅游凝視：出境文明旅游與國家形象關(guān)系的旅游人類學(xué)解讀、城市居民休閑滿意度對幸福感的影響機制研究——以杭州市為例、人文主義研究范式與旅

《導(dǎo)覽華夏星耀舞臺:教育部全國職業(yè)院校技能大賽高職組導(dǎo)游服務(wù)賽項成果展示2015》就是選取了2014年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“導(dǎo)游服務(wù)”賽項中部分優(yōu)秀選手的導(dǎo)游詞（包括導(dǎo)游講解和才藝展示視頻），并組織專家進行獨到的點評，以使更多的讀者領(lǐng)略選手的精彩表現(xiàn)，分享導(dǎo)游詞創(chuàng)作的優(yōu)秀成果，了解其“之所以然”的內(nèi)在原因，以及探