作者以日本的語(yǔ)文教科書(shū)為素材，發(fā)掘日本教科書(shū)的中國(guó)元素，從教育方法、教育實(shí)踐、文化傳播等方面進(jìn)行研究，架起了中日友好溝通的一座橋梁。本書(shū)分為四大部分。第yi部分為唐詩(shī)與道真詩(shī)，主要論述了中國(guó)唐朝著名詩(shī)人杜甫與王維的詩(shī)歌、日本平安時(shí)代文人菅原道真的詩(shī)歌。第二部分為中國(guó)小說(shuō)和教材，圍繞唐代的《人面桃花》、中島敦的《山月記》

萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密系列是一套同時(shí)具備科學(xué)、藝術(shù)和文學(xué)色彩的引進(jìn)版科普?qǐng)D書(shū)，適合612歲兒童閱讀。書(shū)中圍繞日常生活中的常見(jiàn)事物和現(xiàn)象，從科普的角度向小讀者展示世界萬(wàn)物的秘密和科學(xué)的奇妙。除了知識(shí)本身，書(shū)中還有和知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的詩(shī)歌、訪談、漫畫(huà)、謎語(yǔ)等小板塊，充滿了人文色彩。本書(shū)以人類的語(yǔ)言為切入點(diǎn)，介紹了有關(guān)人類語(yǔ)言的歷史和發(fā)展

越喃漢英四文對(duì)照新辭典

本書(shū)考察中華人民共和國(guó)自1949年成立之后的十七年時(shí)間里，中國(guó)翻譯話語(yǔ)的內(nèi)涵與特征,明確提出十七年時(shí)期中國(guó)翻譯話語(yǔ)的政治/審美一體化特征，對(duì)它的話語(yǔ)生成機(jī)制進(jìn)行深入探索。本書(shū)的研究表明，中國(guó)社會(huì)主義翻譯話語(yǔ)體系形成了自成一體的特征，這一話語(yǔ)體系具有強(qiáng)大的生命力，成為中國(guó)語(yǔ)境下翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)思想，具有重要的文化建設(shè)的價(jià)值

本書(shū)從形式美學(xué)的視角，借助心理學(xué)，認(rèn)知學(xué)，修辭學(xué)等學(xué)科理論，探討八股文的文體演變及其特征。八股文在其文體的生成演變過(guò)程中，美學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知學(xué)以及社會(huì)學(xué)等諸多因素相互角逐，相互妥協(xié)，逐漸形成了明清時(shí)期典型的八股文體式，其中，美學(xué)的因素在八股文體式的變革中一直居于核心位置，本書(shū)旨在分析八股文體式的動(dòng)態(tài)形成過(guò)程中美

《系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角下英漢名詞詞組對(duì)比研究》運(yùn)用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)作為理論框架，對(duì)英漢名詞詞組進(jìn)行對(duì)比研究，主要研究?jī)?nèi)容包括：語(yǔ)法范疇對(duì)比，內(nèi)部功能結(jié)構(gòu)對(duì)比，句法功能與語(yǔ)篇功能對(duì)比，語(yǔ)義對(duì)比（主要是歧義對(duì)比），作為語(yǔ)法隱喻對(duì)比，名詞詞組復(fù)合體對(duì)比等部分。專著共十一章，除了章為引言，第十一章為結(jié)語(yǔ)之外，主要內(nèi)容分布在其余九章

本書(shū)專為境外研究生編寫(xiě)的漢語(yǔ)教材，適用于具有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)的境外研究生學(xué)習(xí)者。本教材在吸收當(dāng)代漢語(yǔ)語(yǔ)言理論和研究成果的基礎(chǔ)上，以適應(yīng)境外研究生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)為基本目的，系統(tǒng)介紹了漢語(yǔ)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重提升境外研究生漢語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。本書(shū)的主要特色體現(xiàn)在針對(duì)性與學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性與實(shí)用性等方面。

《國(guó)際中文教育十三講》從趙金銘教授近10年發(fā)表的論文中精選出13篇，經(jīng)適當(dāng)改造，以講義性質(zhì)的專著呈現(xiàn)。內(nèi)容涉及國(guó)際中文教育學(xué)科發(fā)展、學(xué)科理論、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言要素教學(xué)以及區(qū)域教學(xué)、跨文化交際等方方面面。全書(shū)共十三講，目錄如下：從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)到漢語(yǔ)國(guó)際教育；國(guó)際漢語(yǔ)教育的本旨是漢語(yǔ)教學(xué)；國(guó)際中文教育資源

本書(shū)是我社外語(yǔ)學(xué)術(shù)普及系列之一，以問(wèn)答形式，通過(guò)69個(gè)問(wèn)題系統(tǒng)梳理了第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域的核心概念、研究方法、主流觀點(diǎn)與研究動(dòng)態(tài)，具體包括九個(gè)方面:①概論;②學(xué)習(xí)者語(yǔ)言;③語(yǔ)言普遍性與二語(yǔ)習(xí)得；④輸入、輸出與互動(dòng)；⑤語(yǔ)言遷移;⑥認(rèn)知與二語(yǔ)習(xí)得；⑦個(gè)體差異與二語(yǔ)習(xí)得;⑧二語(yǔ)習(xí)得新理論;⑨二語(yǔ)習(xí)得新方法。本書(shū)設(shè)問(wèn)選點(diǎn)好，回答開(kāi)