本書(shū)首先從高校學(xué)生管理的基本概念與內(nèi)容出發(fā)，對(duì)我國(guó)高校學(xué)生管理的各要素進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對(duì)于我國(guó)高校管理工作的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理；然后立足于新時(shí)代新的發(fā)展特征，對(duì)新時(shí)代高校學(xué)生管理工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析，全面研究了當(dāng)代高校學(xué)生管理的具體工作內(nèi)容與創(chuàng)新發(fā)展。最后對(duì)高校學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行了深入

本書(shū)主要研究中學(xué)教育與教學(xué)管理方面的問(wèn)題，涉及豐富的中學(xué)教育和教學(xué)知識(shí)。主要內(nèi)容包括中學(xué)教育概述、中學(xué)教學(xué)管理概述、中學(xué)學(xué)生生活安全教育、中學(xué)學(xué)生課程管理、中學(xué)課外活動(dòng)管理、中學(xué)教師管理、中華校園文化管理等。作者結(jié)合多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)梳理撰寫(xiě)本書(shū)。本書(shū)旨在向讀者介紹中學(xué)教育與教學(xué)的基本概念、原理和應(yīng)用，使讀者能系統(tǒng)

本書(shū)對(duì)高中班主任的管理藝術(shù)展開(kāi)分析。主要內(nèi)容包括高中班主任概述、高中班主任工作�，F(xiàn)內(nèi)容、高中班主任工作、高中班主任的素質(zhì)修養(yǎng)、高中班主任組織和培養(yǎng)班集體的策略、高中班主任做好個(gè)別學(xué)生教育工作的策略以及高中班主任班級(jí)管理實(shí)踐。書(shū)稿既包括班主任的工作心得、思路點(diǎn)撥、案例分析，又包括家長(zhǎng)與班主任老師溝通的技巧和案例分析，并附

《國(guó)家教師資格考試專用教材·保教知識(shí)與能力·幼兒園》是在深入分析幼兒園教師資格筆試大綱和歷年真題的基礎(chǔ)上編制而成的教師資格考試參考用書(shū)，旨在幫助考生掌握教師資格筆試應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。本書(shū)涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容，知識(shí)全面、詳盡。同時(shí)，本書(shū)

本書(shū)立意于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與實(shí)踐研究，兼顧了理論和實(shí)踐兩方面。教學(xué)策略是指對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法的謀劃、選擇和設(shè)計(jì)。它要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和環(huán)境條件，按照一定的教學(xué)原則制定完整的實(shí)施方案，它指導(dǎo)著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在實(shí)踐層面，既要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)策略的設(shè)定，也要關(guān)心教學(xué)實(shí)施中教學(xué)策略所發(fā)

本書(shū)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的課程理念和內(nèi)容要求為指導(dǎo)，整理作者及其多年研究數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、實(shí)施、評(píng)價(jià)等多個(gè)維度進(jìn)行闡述，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐案例豐富翔實(shí)，特別是對(duì)于“什么是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”“為什么要進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”“怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”等問(wèn)題

本書(shū)對(duì)高等教育改革及信息化發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)信息化教育資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入研究，對(duì)信息化教學(xué)過(guò)程的實(shí)施進(jìn)行了探討；同時(shí)，系統(tǒng)研究了如何創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)信息技術(shù)在高等教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入探究。全書(shū)基于對(duì)我國(guó)高等教育信息化現(xiàn)狀和需求的大量調(diào)研，對(duì)高校教育信息化評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了探討。內(nèi)容翔實(shí)，

本書(shū)探究了大學(xué)生教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面的問(wèn)題，系統(tǒng)梳理大學(xué)生教育相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，從不同角度闡述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的理論基礎(chǔ)；經(jīng)過(guò)一系列的分析論證，明確提出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，具體論述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在高校教育中的重要作用；結(jié)合當(dāng)下職業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生教育研究情況做了梳理，在此基礎(chǔ)上

本書(shū)主要內(nèi)容包括：三個(gè)女巫一臺(tái)戲——《麥克白》導(dǎo)讀；共唱無(wú)憂妙曲——《泰戈?duì)栐?shī)選》導(dǎo)讀；淀水微茫記風(fēng)云——《白洋淀紀(jì)事》導(dǎo)讀；一本書(shū)，也就是一枚結(jié)緣豆——《鏡花緣》導(dǎo)讀。

本書(shū)收錄的詩(shī)意語(yǔ)文創(chuàng)新課堂十例，均是王崧舟老師近五年來(lái)對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文的最新探尋與創(chuàng)造。王老師通過(guò)自己的實(shí)踐，借助詳細(xì)的課例，向一線教師深入闡明新課標(biāo)的核心理念，展示了如何在教學(xué)中落實(shí)“新課標(biāo)”的要求，為新課標(biāo)落地提供有效的范例。讓更多的一線教師從實(shí)踐操作上理解新課標(biāo)理念下，語(yǔ)文教學(xué)的探索與創(chuàng)新。