《TheLastIvyLeaf后一片藤葉》講述了一位小女孩珍妮得了肺病，失去了對生的希望，她堅信當窗外的藤葉落盡時，她的生命也將結(jié)束。她的朋友貝爾曼為了喚起她生的希望，冒著風雨在藤葉生長的墻上畫了一片綠色藤葉。這片葉子挽救了珍妮，貝爾曼卻失去了生命。本書人物形象符合孩子的認知和年齡特點，讓幼兒園的小朋友們珍惜朋友間的珍

本書分五章，每章由四部分構(gòu)成：第一部分為與自然文學相關(guān)的經(jīng)典文學選段；第二部分選自當下更新的三篇新聞；第三部分主要介紹英美兩國的文化習俗、教育體制和人文地理；第四部分為優(yōu)秀的中文文學作品選段及其權(quán)威翻譯。

本教材共4冊，每冊10個單元，本書為第2冊，從寫作體裁及策略角度講，第2冊側(cè)重描寫文與記敘文撰寫。從功能與目的角度，每個單元由3大板塊組成：PartI（ReadingforComprehension），提供一篇閱讀文章（ReadingText），主要進行思維熱身、閱讀理解、推斷與批判思維等活動；PartII（Readi

《新導向職業(yè)英語》系列教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生英語學科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野，德技雙修，能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本系列教材緊扣“課標”具體要求，體現(xiàn)了當下高職高專英語課程思政教學探索與

"新時代大學日語系列"是大學日語教材，面向?qū)⑷照Z作為第一或第二外語的非日語專業(yè)大學生。本系列根據(jù)《大學日語教學大綱》的要求和標準編寫，貼合大學日語教學的實際。教材既重視語言知識和語言能力的習得，也致力于培養(yǎng)學生的跨文化交流能力和全球意識，內(nèi)含豐富的課程思政元素，符合時代要求。

教育信息技術(shù)的迅猛發(fā)展推動著高等教育各學科積極探索混合式教學模式。但學生是否 具備一定的自主學習能力，是決定這一模式成功與否的關(guān)鍵。本書以大學英語課程教學為切 入口，以檔案袋測評為手段，嘗試性地回應了“網(wǎng)絡(luò)自主學習環(huán)境下如何促進學生自主以及 如何實施自主能力測評”這一命題。作者系統(tǒng)地梳理了目前較為零散的學習者自主

本書是以上海外語教育出版社出版的《新時代日語》為基礎(chǔ)編寫的日語聽力零起點教材�！缎聲r代日語》認真對照《日語專業(yè)國家質(zhì)量標準》在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格方面的有關(guān)規(guī)定制定課程體系，科學設(shè)計教學內(nèi)容，著力滿足國標對新時代日語學習者在外語運用能力、文學賞析能力、跨文化交際能力、思辨能力、研究能力、自主學習能力和實踐能力等方面的

此書基于2005年發(fā)行的Oxford3000匯編而成。這3000多個詞條是由一群英國的語言學專家和教師根據(jù)TheBritishNationalCorpus和TheOxfordCorpusCollection挑選的，是各類文本中出現(xiàn)頻次*高的以及中級英語學習者為熟知的單詞。所以不管您學習英語是為了日常交流，還是為了參加出

本教材書為于長慧教授的俄語（上）第3版，初版于1990年，二版于1997年，累計重印近30次，銷量近6萬冊。本次修訂情況如下：1.保留了第2版?zhèn)涫茏x者推崇的完整俄語語法體系，包括詞的構(gòu)成、名詞、形容詞、各類代詞的變格和用法，及動詞變位、變過去時、變將來時；行動詞、副動詞的構(gòu)成和用法等等。句法包括：簡單句的類型、復合句的

本教材主要依據(jù)《高等職業(yè)教育（專科）英語課程標準（2021年版）》編寫。本書共10章，內(nèi)容涵蓋日常及職場各類常見應用文，如書信、通知、啟事、廣告、電子郵件、備忘錄、簡歷，日程安排、公司簡介、說明書，合同協(xié)議等，涉及范圍廣，實用性強。其中，每個章節(jié)的內(nèi)容按照簡介、寫作步驟、常用詞匯、套用語句、寫作范例、練習等六個模塊進行