《小學(xué)英語知識點總匯》是一本理想的小學(xué)英語學(xué)習(xí)工具書，它為小學(xué)生們提供了一個全面而系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)指南。本書詳細(xì)而全面地介紹了小學(xué)英語的各個知識點，包括詞匯、短語、短句，語法、閱讀、口語等各方面，讓小學(xué)生們能夠更加全面地掌握英語知識，提高英語水平。本書的特點在于它不僅講解了英語的基礎(chǔ)知識，而且配有大量的例句和練習(xí)題，幫助

為了順應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育改革發(fā)展理念與方向，響應(yīng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒園開展戶外活動的要求，泰岳學(xué)前教育研究院在一線優(yōu)秀幼兒園的試用與教研基礎(chǔ)上，研發(fā)出了《幼兒園戶外活動整體解決方案》以及配套的戶外游戲活動材料。本書含戶外自主游戲類材料(如國風(fēng)榫卯建構(gòu)游戲材料、小球快跑——軌

本書是一本指導(dǎo)父母培養(yǎng)兒童對美學(xué)的感知、建立秩序感以及收納能力的圖書。本書以親子互動為切入點,通過互動畫游戲、宮格繪畫、美感啟蒙實踐和藝術(shù)作品鑒賞開啟兒童的美感體驗,增強(qiáng)父母與孩子的親密感,提高父母與孩子的溝通能力,增加親子之間的樂趣。同時,本書將引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)兒童的繪畫語言,快速了解兒童成長過程中的心理變化,以便做出適

公共圖書館在地方文獻(xiàn)資源的館藏種類和數(shù)量上，一般遠(yuǎn)超該區(qū)域內(nèi)其他系統(tǒng)。因此，通過收集、整理、保存、開發(fā)、利用這些資源，可以將這些資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)旅游資源，既促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒信c發(fā)展，又能夠為文旅融合注入新的動力。 本書從公共圖書館地方文獻(xiàn)服務(wù)模式構(gòu)建、地方文獻(xiàn)開發(fā)利用的價值和意義、地方文獻(xiàn)開發(fā)利用現(xiàn)存問題與對策以及南

本書立足于提升中小學(xué)教育工作者理論素養(yǎng)和政策水平，使其“知其然也要知其所以然”；立足于提升中小學(xué)教育工作者教育教學(xué)管理和業(yè)務(wù)能力，使其“想干事還要知道怎么干”，改變了單純的經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、理論研究、政策闡釋的寫作慣例，把作者多年實踐探索和理論政策研究高度融合起來，力求透過現(xiàn)象探索背后的本質(zhì)和規(guī)律，去偽存真、去粗存精

本書共分6章，內(nèi)容包括：高校思政教育概論、高校思政教育方法的科學(xué)發(fā)展、高校思政課教學(xué)體系與育人方法探索、網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下高校思政課教學(xué)實踐的時代探索等。

本書首先闡述了幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)、幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)體系架構(gòu)需求、幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的應(yīng)然要求，讓讀者對幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)初步的了解。其次介紹幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，重點分析了幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)中存在的問題歸因，同時闡述幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)存在問題。最后深入挖掘幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的體系構(gòu)建，研究了幼兒保

本書以當(dāng)前社會焦點問題——青少年心理健康教育難題為研究起點，通過一系列鮮活的案例，在教育實踐中提出新觀點、構(gòu)建新理論，為青少年心理健康教育提供了中國式解決方案。

本書以職業(yè)教育為基底，以理論與實踐為導(dǎo)向，對高等職業(yè)教育理論與實踐問題展開論述。詳細(xì)介紹了高等職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對策。試圖厘清高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式之間的關(guān)系，包括高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式分析。通過論述高等

本書主要內(nèi)容包括：教學(xué)實踐感界說；教學(xué)實踐感的特征；教學(xué)實踐感的屬性；教學(xué)實踐感的機(jī)制；教學(xué)實踐感的影響因素；教學(xué)實踐感的培養(yǎng)構(gòu)想；教學(xué)實踐感：教師教育的新路標(biāo)。