二類字在小學階段只要求會認識會讀，但不做書寫要求。二類字學不好，在高年級后很容易寫錯別字，對一些字認識但不會書寫會造成寫作文時文字儲備不夠。因此，結(jié)合統(tǒng)編教材針對平時容易忽視的二類字編寫了本字帖。本書為第四階段9~10歲小學生書寫練習，對音節(jié)、部首、筆畫、筆順都有做好標注和示范，并提供了一個組詞做參考，使學生全方位地認

二類字在小學階段只要求會認識會讀，但不做書寫要求。二類字學不好，在高年級后很容易寫錯別字，對一些字認識但不會書寫會造成寫作文時文字儲備不夠。因此，結(jié)合統(tǒng)編教材針對平時容易忽視的二類字編寫了本字帖。本書為第三階段8~9歲小學生書寫練習，對音節(jié)、部首、筆畫、筆順都有做好標注和示范，并提供了一個組詞做參考，使學生全方位地認識

二類字在小學階段只要求會認識會讀，但不做書寫要求。二類字學不好，在高年級后很容易寫錯別字，對一些字認識但不會書寫會造成寫作文時文字儲備不夠。因此，結(jié)合統(tǒng)編教材針對平時容易忽視的二類字編寫了本字帖。本書為第二階段7~8歲小學生書寫練習，對音節(jié)、部首、筆畫、筆順都有做好標注和示范，并提供了一個組詞做參考，使學生全方位地認識

二類字在小學階段只要求會認識會讀，但不做書寫要求。二類字學不好，在高年級后很容易寫錯別字，對一些字認識但不會書寫會造成寫作文時文字儲備不夠。因此，結(jié)合統(tǒng)編教材針對平時容易忽視的二類字編寫了本字帖。本書為第一階段6~7歲小學生書寫練習，對音節(jié)、部首、筆畫、筆順都有做好標注和示范，并提供了一個組詞做參考，使學生全方位地認識

本書依據(jù)新教材新高考調(diào)整，對標英語新高考全國I卷，組織高考英語教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀英語新教材和新高考改革政策后編寫。精選好題好解析，系統(tǒng)覆蓋考查點，多角度、多題型考查，注重舉一反三、高效訓練。本書分兩個部分：第一部分是專題模塊卷，分專題進行試題精選和試題解析；第二部分是綜合模擬卷，呈現(xiàn)新題型，體現(xiàn)考查

書稿與教材同步，分為5個單元和兩個復習檢測，每個單元以單元檢測的形式。本學習指要為重大版《英語》學習指要套書的五年級上分冊，包括5個單元練習題和兩個綜合復習，與教材同步。每個單元有以下四個主要板塊：Icando——通過形象生動的練習，訓練學生聽力和認讀能力；Icanplay——設計與本單元知識相關(guān)的思考題，拓展學生知識

本書內(nèi)容覆蓋重大版小學英語教材話題、詞匯、活動等，旨在為使用本教材的學生提供學習指導和鞏固、擴展練習。全書共由個單元和兩個測試（半期綜合測試、期末綜合測試）組成，包括“學習目標”、“文化背景”、“復習檢測”等板塊，提供了多樣化學習活動，有利于教師創(chuàng)新操作和彈性教學。

書稿為教育部2013年審定的義務教育教科書英語四年級上冊配套教輔，與教材同步。本冊學習指要共包括六個單元練習和兩個復習，與教材同步。每個單元有以下四個主要板塊：1.Icando——通過精心設計的練習，訓練學生聽讀寫各方面能力；2.Icanplay——這一版塊的練習題的難度加大，進一步提高學生的語言應用能力；3.Ican

看圖寫話（共四冊）

本書系嬰幼兒托育類專業(yè)新形態(tài)教材，根據(jù)《國務院辦公廳關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》《托育機構(gòu)保育指導大綱（試行）》《托育機構(gòu)管理規(guī)范（試行）》等文件精神，對嬰幼兒親子活動的內(nèi)容、設計、實施與評價等作了較為系統(tǒng)的闡述。全書包含理論學習與實踐專題兩大部分共11個模塊。第一部分理論學習部分包括一至六模塊，涉及