本書圍繞落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以價(jià)值塑造為導(dǎo)向，旨在強(qiáng)化育人功能和提升學(xué)生語言實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容包括：Customsandtraditions、Shopping、Healthandcare等。

本書共分八個(gè)單元，每個(gè)單元包括預(yù)熱(Warmup)，聽說(Listening&Speaking)，精讀(MainReading)，拓展閱讀(ReadingPractice)，背誦(ReadandRecite)，翻譯(TranslationPractice)，寫作(WritingPractice)，教學(xué)一角(Te

本書作者王明月,女,河南南陽人,南陽師范學(xué)院副教授,主要研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)理論與實(shí)踐。本書主要研究的是現(xiàn)代英語教學(xué)新發(fā)展的多維透視。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展,尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其強(qiáng)大的感染力加強(qiáng)了社會(huì)的進(jìn)步和改革,英語教學(xué)利用新媒體創(chuàng)新教學(xué)途徑,鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解英語世界,提高個(gè)人英語綜合素質(zhì)是十分必要的。本

本書以考研英語大綱為依據(jù)，分為應(yīng)用文寫作和圖表作文寫作兩個(gè)部分，每個(gè)部分都包含寫作知識(shí)講解，以及配套的寫作能力訓(xùn)練。

本書以考研英語大綱為依據(jù)，分為應(yīng)用文寫作和圖畫作文寫作兩個(gè)部分，每個(gè)部分都包含寫作知識(shí)講解，以及配套的寫作能力訓(xùn)練。

本書是“上海交通大學(xué)外國語言文學(xué)前沿研究叢書”系列之一，基于作者十多年來對(duì)大學(xué)英語寫作研究的成果而成，主要涉及三個(gè)方面：學(xué)習(xí)者語言、寫作教學(xué)以及寫作測(cè)試。書稿對(duì)寫作教學(xué)與命題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，讀者對(duì)象為大學(xué)英語教師以及英語專業(yè)研究生。

潘曉燕，上海交通大學(xué)英語專業(yè)副教授，全國多所大學(xué)和學(xué)院特聘教授。上海交通大學(xué)國際化教育課程創(chuàng)始人。 本書根據(jù)最新《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱》的要求，選取了1280個(gè)核心詞匯，并包含四級(jí)考試真題1500道，模擬題1288道。本書以字母劃分單元，每個(gè)單元包括核心詞條、四級(jí)真題及答案解析，核心詞條將考試大綱和指導(dǎo)

本書報(bào)告了一項(xiàng)旨在探究EFL學(xué)習(xí)者形態(tài)意識(shí)影響閱讀能力內(nèi)在機(jī)制的實(shí)證性研究。本研究采取定量為主、定性為輔的方法。定量研究指對(duì)形態(tài)意識(shí)、單詞識(shí)別、詞匯廣度、詞匯深度、語法知識(shí)、閱讀流利性和理解準(zhǔn)確性七個(gè)變量通過測(cè)試的形式進(jìn)行量化，然后利用SEM等統(tǒng)計(jì)工具對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，構(gòu)建形態(tài)意識(shí)影響閱讀能力的模型。定性研究

本書是一本英語音標(biāo)快速學(xué)習(xí)的入門書目。英語學(xué)習(xí)中,音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)初級(jí)階段最困難的一部分內(nèi)容。能夠快速掌握音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧的人就能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài),熟記更多的英語單詞,可見音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。部分英語學(xué)習(xí)者完全無法開口讀英語單詞,有的則用漢字給英語注音。傳統(tǒng)英語音標(biāo)教學(xué)存在多次學(xué)仍然學(xué)不會(huì)、即使學(xué)會(huì)了學(xué)生也不能自己拼讀單詞

本書幫助學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)、穩(wěn)步提升語法能力,適合自學(xué)及課堂使用。套裝包含入門級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)和高級(jí)5冊(cè)。級(jí)別的設(shè)定與CEFR歐洲語言共同參考框架等級(jí)A1、A2、B1、B2、C1匹配。每冊(cè)共30個(gè)單元,包括常用時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、疑問句、條件句等。每單元的開頭常會(huì)利用短文、列表、對(duì)話、圖示等,引出要講的特定語法知識(shí)點(diǎn)。通