本書首先闡述了后疫情時代下慕課的發(fā)展和應(yīng)用、混合式教學(xué)的平臺及智慧教學(xué)工具等內(nèi)容；其次以醫(yī)學(xué)生物化學(xué)等課程為例介紹了混合式教學(xué)的具體實踐，并對具體教學(xué)過程中存在的問題及平臺和智慧教學(xué)工具的不足進(jìn)行總結(jié)；最后是課程資源建設(shè)中醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程思政教學(xué)案例建設(shè)成果及應(yīng)用的展示。

本書主要圍繞如下幾個問題展開：高校教師勞動關(guān)系本質(zhì)與屬性是什么？中國高校教師勞動關(guān)系120年來歷史發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律是什么？不同層次類型高校教師勞動關(guān)系的現(xiàn)狀與問題、主要沖突和矛盾是什么？這些矛盾沖突是如何影響教師、院校和學(xué)術(shù)勞動力市場的？在新時代，高校教師勞動關(guān)系為什么會發(fā)生市場化轉(zhuǎn)型？市場化轉(zhuǎn)型的過程和特點(diǎn)是什么？國

本書是一本學(xué)術(shù)專著，主要論述思想政治教育是我們黨的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是社會主義精神文明建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，是我們各項工作順利開展的生命線。高等學(xué)校的根本任務(wù)是育人，高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的職能，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的搖籃，思想政治教育在高校顯得尤為重要。作為高�；�礎(chǔ)工作的思想政治教育工作，它的最

本書是一本個人專著，包含宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量、簡單國民收入的決定等內(nèi)容。本書精心設(shè)計每一章的教學(xué)實施方案和案例，所選案例均來自近期國內(nèi)外重大宏觀經(jīng)濟(jì)問題和宏觀經(jīng)濟(jì)政策。教學(xué)實施方案包括內(nèi)容介紹、課程蘊(yùn)含的思政元素、教案設(shè)計及案例。案例包含案例材料、思政元素、使用說明、教學(xué)組織等內(nèi)容。本書著力形成宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政

本書提煉總結(jié)了東莞五中近三年生涯劇體驗課程的實踐模式與研究成果，在生涯教育的總體框架下，圍繞創(chuàng)新高中生涯教育資源、實施路徑和實施評價等三個方面，研究“生涯劇”“生涯慕課”“生涯手冊”“生涯班會”“生涯盲盒”等生涯教育新思路，有助于探究戲劇作為一種教育手段在推動學(xué)生生涯發(fā)展中的意義和作用，豐富生涯教育的形式與內(nèi)涵。本書也

本書梳理了張英同志作為校長，探索首都師范大學(xué)附屬中學(xué)大興南校區(qū)，以“讓每個生命都出彩”為學(xué)方向，創(chuàng)新九年一貫制管理機(jī)制，推動學(xué)校更快發(fā)展的歷程。5年時間，面向教師、家長、學(xué)生發(fā)展與成長，學(xué)校形成“一校三院”，即“青年教師成長學(xué)院”“父母學(xué)院”“創(chuàng)新學(xué)院”新型管理格局，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，跨入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)校行列。本書記錄了作

本書是一本系統(tǒng)而全面的關(guān)于大學(xué)生管理的研究性書籍，首先介紹了大學(xué)生管理的定義、背景、目標(biāo)、原則等基礎(chǔ)知識，然后從大學(xué)生管理的理論基礎(chǔ)出發(fā)，深入探討了大學(xué)生發(fā)展理論和心理學(xué)理論在大學(xué)生管理中的應(yīng)用，接著分析了大學(xué)生管理的組織與實施，包括大學(xué)生組織的建設(shè)與發(fā)展、大學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)、大學(xué)生活動的組織與管理等方面的內(nèi)容，最后

本書是一本高校教育管理方面的理論著作，立足于高校教育管理的實踐，從高校教育管理的基本理論出發(fā)，介紹了高校教育管理的內(nèi)容及本質(zhì)、高校教育管理的原則及指導(dǎo)思想、高校教育管理的重點(diǎn)及意義、高校大數(shù)據(jù)教育管理的一般性分析，然后闡述了高校教育管理信息化的基本現(xiàn)狀及難點(diǎn)、高校學(xué)生管理工作、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、信息化發(fā)展對推動高

本書根據(jù)高校輔導(dǎo)員的實際工作，包含思想教育和價值引領(lǐng)篇、黨團(tuán)和班級建設(shè)篇、學(xué)風(fēng)建設(shè)篇、學(xué)生獎助篇、入學(xué)教育篇、人際關(guān)系篇、宿舍生活篇、戀愛感情篇、心理健康篇、網(wǎng)絡(luò)思政篇、突發(fā)事件篇、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇、理論與實踐研究篇、輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃篇，共在其中設(shè)定100個輔導(dǎo)員工作中具有代表性的問題，由此指導(dǎo)輔導(dǎo)員開展工作，更好地促進(jìn)高

本書內(nèi)容包含：好文章的標(biāo)準(zhǔn)：既有意思又有意義；沒有沖突就沒有故事；事件寫不長，是因為你不了解節(jié)拍；故事平淡，你可能差一個轉(zhuǎn)折；設(shè)置一個懸念，讓人非看不可；欲揚(yáng)先抑，一波三折有套路；巧用夢境，讓結(jié)尾異峰突起等內(nèi)容。